2014年3月16日 星期日

自我行銷第一步--履歷自傳寫作要點


http://student.ntunhs.edu.tw/files/16-1002-5986.php
李詠慧/黃曉瑋
 自我行銷第一步--履歷自傳寫作要點
前言
     社會新鮮人面臨求職的第一道關卡就是如何撰寫履歷自傳以進一步爭取面試機會。尤其是熱門的就業機構,通常是兵家必爭之地,為了把握時效,就業機構大多會請應徵者先行寄出履歷和自傳,以初步篩選合適人選,再通知面試,所以履歷自傳可以說是敲開就業大門的試金石。
     一般而言,履歷自傳的功能是讓應徵機構在最短的時間內透過書面的文字介紹,對於應徵者進行初步的認識與評估。如何在眾多的求職者中吸引應徵機構的目光,以爭取面試機會脫穎而出就是在考驗應徵者履歷自傳寫作的功力了。在此提醒同學的是:撰寫履歷自傳時應把握的原則為事先瞭解就業機構特質以及應徵項目的屬性,同時根據所蒐集的機構資料,在一定的篇幅內凸顯個人的優勢和長處。在掌握這個大原則後,才容易為自己和應徵機構量身訂作一份合適的履歷自傳。為了讓同學進一步理解履歷自傳的寫作要點,我們將就履歷及自傳分為二部分介紹如後,同時附上模擬履歷自傳表以供同學參考。
壹、履歷的撰寫
     不同於一般公文書信的寫作方式,履歷的撰寫往往讓同學感到十分困擾。事實上,在撰寫時只要能把握格式明確,內容言之有物,同時注意一些寫作細節,就容易起手完成履歷表。有關履歷寫作格式、內容、注意事項說明如下。
格式的部分
     履歷表的格式,多是因應就業機構的性質而定。通常就業機構的屬性可以簡單化分為公營機構及一般民營機構,公營機構應徵時多會要求應徵者填寫公務人員履歷表,這種履歷表具有一定格式,坊間即有現成可買。
至於一般民營機構則視機構需求而定,有些機構會自訂履歷表格提供應徵者填寫,大部分的機構則是由應徵者自行準備履歷表。通常,坊間有現成的履歷表,不過格式繁簡不一,也未必能符合應徵機構需求,如果準備時間充裕,同學不妨自行設計履歷表。尤其電腦周邊設備及軟體日新月異,可以因同學及應徵機構的需求,設計出合適的履歷表,如此不但字體工整,而且可以隨時存檔、修改和列印。不過,使用自行設計履歷表時,在格式上同學應注意:
     (一) 篇幅不宜過長:以A4紙張大小為度,單面列印,約一至二頁即可。
     (二) 選擇合適用紙:用紙色彩可以選擇白色或中性淡色系列,紙張不要有香味,也不宜奇形怪狀。  
     (三) 字體明確、清晰:可以運用字體變化,凸顯編排特色,但以簡潔、易讀為要,以節省對方閱讀時間,同時避免過於花俏,以免分散焦點。
     (四)附上照片:以正面脫帽黑白或是彩色照片二吋近照為主,避免使用沙龍照或是生活照。
     (五)內容可以條列式或表格式呈現:履歷表的內容以明確易讀為主,以表格或條列式皆可,避免文章式的說明。
內容的部分
        履歷表的內容是整個撰寫主體,在此將翁靜玉(民87:29-33)所提及履歷表內容撰寫要點重新整理並說明如後:
(一)基本資料
      包括應徵者姓名、年齡、性別、籍貫、婚姻狀況、通訊住址及聯絡方式,男性須註明兵役狀況等。目前電話是最常見的聯絡方式,如果白天和晚上的聯絡電話不同,最好同時註明,如果有手機或是e-mail帳號不妨留下,以利對方聯繫。
(二)教育程度
     無論應徵機構是否註明所需的學歷條件,應徵者都應明列個人求學資料,藉此讓應徵機構瞭解個人所學背景,以判斷與應徵工作的關聯性。填寫時應注意從最高學歷開始依序填寫,註明學校名稱、科系、學習年限等。
(三)工作(社團)經驗
     同學之前若已有工作經驗,可以依就職年限,由最近的工作經驗依序填寫。初次求職的社會新鮮人若有工讀、實習、社團等經歷,則可一併列出做為應徵機構的參考指標,同時說明與應徵工作相關的工讀經歷,或者曾參與的社團、擔任幹部及舉辦活動等經驗,以凸顯個人的一些特質,如志趣、合群性、領導能力、成熟度等。目前許多機構在應徵時,除了重視應徵者的專業能力外,同時應屆畢業生各種社團經驗也常是對方判斷準則。
(四)專業訓練與專長
     如果曾經參加各種校、內外的研討會或培訓課程,特別是與應徵工作相關者,都可以記錄在履歷表中,但是切忌誇大事實,以免誤導主試者。這些記錄的好處是可以讓應徵機構了解個人具備相關的工作能力,同時也容易讓人有上進的好印象。另外,不論是與所學相關或是個人興趣所發展出來的專長,只要是與工作有關的才藝都可列出。
(五)語文能力
     目前全球化的腳步日益快速,在這種趨勢下,擁有良好的外語能力,常是應徵利器。在應徵國際化或大規模的機構時,同學可在履歷表上註明自己在各種外語上有關聽、說、讀、寫的能力,如此,可掌握較多的勝算籌碼。此外,愈來愈多的國內本土企業重視應徵者方言能力。如果能通台語、客家話或其他方言也可列入此欄內。
(六)證照、獎項或榮譽
     如果曾取得與工作性質有關的證照、獎項、榮譽,可以將取得時間、名稱一併列出供對方參考。
(七)個人健康狀況
  應徵機構都希望應職者的身心狀況可以承受一定的工作負荷量,從事護理相關工作時尤其如此。同學可視機構工作性質要求,加列此欄。 
(八)家庭狀況
     通常是寫出父母、夫妻、兄、弟、姊、妹即可,讓機構瞭解應徵者的家庭組織成員,至於祖父母輩,除非是健保被保險人才須一併列記。
(九)應徵項目(含部門及職稱)
     有些機構在應徵時,會同時註明目前有幾項職務接受應徵,應徵者在履歷表上應該詳細註明應徵工作項目,以方便機構甄選作業,如果應徵項目有兩項以上,也應依序註明清楚。
(十)希望待遇
     通常較大規模的機構,薪資多有一定的規定,在填寫時可以註明「依公司規定」,如果事先知道機構有彈性額度,對自己能力又有信心,不妨在兩者都可接受的額度下寫出希望待遇數字。
(十一)希望工作地點
     大型機構或是加盟連鎖店,工作地點通常分佈各地,應徵者應視個人意願依序填寫想赴任的工作地點。
以上履歷內容撰寫只是原則性說明,除所列的十一個項目,同學可視實際應徵時機構的要求刪減其中幾項或自行增加其他項目。
撰寫注意事項
瞭解履歷表格式和內容後,同學應抱持莊重、謹慎、真誠的心態以完成撰寫工作。在此也特別提醒同學注意一些細節:
     (一) 為尊重應徵機構,履歷以正本為宜,避免採用影本,即使是由電腦製作的履歷表,也應由電腦直接列印。
     (二) 應針對不同應徵機構特質撰寫履歷表,最好不要「一表行遍天下」,而是根據應徵機構工作性質調整履歷內容後再寄出。
     (三) 資料的填寫要正確周延,避免錯字及矛盾不合邏輯的現象產生,所用語法要具體而明確。
     (四) 對於應徵機構不感興趣、不利於自我推薦的部份、或是與工作、能力無關的細節可以省略。
     (五) 履歷完成後應詳細檢查,注意應填的基本資料如通訊地址、聯絡電話、應徵職務是否漏寫。
     (六) 機構如果特別指明手寫履歷,同學要注意字跡必須工整,保持書面乾淨並避免塗改。
     (七) 注意中式、西式信封的收件人、送件人書寫位置,並以掛號寄出,以確定信件有人簽收,同時在信封上最好註明「應徵信」或「履歷表」等字樣,以提醒收件人注意此信件的時效,
     (八) 避免將畢業證書、證照或其他相關證件以正本寄出,以防這些證件寄失,或遭應徵機構扣留。若機構要求上述資料,同學可以影本方式附同履歷表一併寄出,
     (九) 所有文件應依序疊好,並用迴紋針等固定,以利對方進行甄選作業。
     (十) 履歷在寄出前,應自行影印一份存底,並註明寄出日期、公司名稱等,以利後續追蹤,且可作為日後面談參考。
貳、自傳寫作要點
         自傳是伴隨履歷而生,二者相輔相成。其中,履歷主要以大綱方式呈現個人經歷,而自傳則是進一步以文章式說明履歷內容。藉由自傳,應徵機構可以判讀應徵者的邏輯思考是否縝密、文字表達是否流暢。所以同學撰寫時應考量應徵機構的立場,以真誠為原則,把握重點周全具體的描述自己的形象。至於如何撰寫,我們在此提供一個參考架構,同學可以根據自己的情況加以調整。
(一)家庭背景
     簡介主要家庭成員,通常如父母職業、家中排行、個人所受的家庭教育及正面影響等等,約二至三行的幅度即可。
(二)求學經過
     專科以上的學習過程為主軸,敘述個人在專科、大學或是研究所曾修過哪些課程、從課程的內容學到什麼、這些學習對日後的工作可能有哪些幫助、以及自己所抱持的學習態度為何等等,另外,如果求學時期成績十分優秀,也可將成績單影本置於附件中。
(三)社團、實習及工作經驗
     可配合履歷所寫,將自己在社團、工作或是實擔任何種職務,學到了什麼,以及對此職務有何貢獻做一描述。
(四)個性、專長、技能
     將自己個性、專長、技能適合應徵工作的部分做一說明,如果有相關資料如證照等可以佐證,則可影印一份,以附件方式呈現出來。
(五)應徵動機及未來的工作期許
     主要讓應徵機構瞭解個人是經過深思熟慮覺得自己適合這份工作才參加應徵,同時可以說明自己對這份有何期許,讓機構清楚求職者的應徵動機。
     以上是有關撰寫自傳時的基本架構,撰寫時仍應秉持誠信原則,同時在此原則下展現個人的優勢。至於寫作時須注意事項大致與撰寫履歷表相同,在此提醒同學控制字數,可依時間先後劃分事情的重要性,篇幅以A4紙一至二頁即可,另外,要注意的是自傳是以求職者為主體,所以在文中敘述時,不要一再的重覆出現「我」,以免文章過於冗長,不夠簡潔有力。另外,在此附上模擬履歷自傳表(請見表一),提供同學參考。
結語
     其實,在準備履歷自傳的過程中,也是瞭解應徵機構特質、釐清個人應徵動機及檢視自己所具能力的最佳良機。因此,同學若已設定應徵目標,不妨利用課餘先行準備相關資料,一旦自己目標中的機構開始徵才,即可根據上述原則撰寫履歷表自傳表,以爭取時機。另外,如果準備時間許可的話,最好再附上一封求職信,寫信時注意稱謂、用語禮貌和邏輯,內容必須簡潔,包括:告知機構自己透過哪些就業資訊管道得知此次應徵消息、感謝對方提供應徵機會、表達自己想進入這家公司的誠心、以及附上履歷自傳等等。如此,求職信連同履歷自傳表一併寄出,就是十分完整的應徵信函了。

蔡祐吉‧網路主播台 不低調自傳

http://mypaper.pchome.com.tw/tvbsyuki/post/1287020271

工作多年,又在大學兼課,學歷太低,一直是我的小小遺憾──雖然它還不曾真正影響過我的工作與生活。

好不容易,有個相對穩定的工作;第一時間,我就很希望,有機會回學校充實自己。

所以前陣子,我花了一點精神投考研究所。

我選擇了世新大學新聞學系的碩士在職專班。

這個在職專班,其實並不難考,但我的壓力在於,跟這所學校關係太深,所以被認為「考上是應該的、正常的」,萬一考不上,或者比較持平說,考出來的成績不夠「漂亮」,都會很丟臉。

特別是,我還在這所學校的另一個學系當老師。如果考不好,該有多難堪?

所以,投考的過程,只有極少數的好友知道(不是不知道的就不是「好友」喔,是連好友都只有極少數人知道)。

這場考試從報名、資料審查、筆試、口試到放榜,前後拖了兩個半月。這兩天終於告一段落,我才得以在這裡,分享一些個人經驗。

先從在這場考試當中,佔評分比重百分之三十五的「資料審查」談起。

資料審查的重要項目是「自傳」,長度限制在A4紙兩頁以內。

如果您有興趣,可以先看看我的自傳內容,我們再繼續討論。

我送出去的自傳內容如下:

比起同輩,我應該算是一個”超早熟媒體人”。

----10歲那年,看著電視裡的盛竹如,我立志成為一名記者,並且自編雜誌在班上影印販售,甚至被老師誤以為要斂財。

----12歲時,最喜歡的課外讀物叫[電視新聞製作與平衡報導]。

----17歲起,我白天讀書,晚上進入報社工作,一年之內從工讀生變成正式記者,七年內歷任兩家報紙的藝文版與要聞版主編。

----18歲開始,我在專業雜誌[新聞鏡]寫了整整十年的專欄,焦點放在觀察台灣報業發展,文章論述多次被研究論文引用。

----23歲當年,我在全國性頻道擔任電視新聞主播,之後也曾是主跑政治新聞多年的第一線記者。

----30歲之後,”主管”頭銜加諸到我身上,從此之後,留在第一線的時間越來越少,坐在辦公室調度新聞的時間慢慢佔據了我的工作範圍。

今年,我邁入35歲,新聞工作生涯,也走入第19年。

曾經,我的生涯發展讓同儕稱羨,在所謂的領導品牌電視台TVBS,是採訪主管,也身兼新聞主播;半年前,我離開這個工作近七年的環境,投向一家”台灣看不到”的國際媒體,出任香港鳳凰衛視台灣地區採訪主任。

很多朋友起初訝異這樣的決定,認為離開前一個位置,等於放棄”能見度”,自己丟掉主戰場。我倒不這麼想,我認為21世紀的新聞,應該是全球化的,即使是在華文市場,也不該只是在台灣島內狹小的格局裡自己玩自己的,殺個你死我活而已。

台灣電視媒體,因為餅不夠大,帶來收視率導向的惡性競爭,讓新聞製播偏離新聞的本質,這樣的現象已經讓我厭倦;投身全球華人市場,我希望拉高格局,開拓視野,也回歸新聞的基本面。

要回歸新聞的基本面,也要與時俱進。雖然生涯發展看似平順,工作負擔對我來說也游刃有餘,可是,我對自己有所不足的危機感,卻日益強烈。

“充電”的念頭已經浮現了好一陣子。我希望藉由進修,吸取學界最新的理論知識,也和不同領域的業界菁英,溝通交流交換意見。我也希望藉由進修,強化自己對新聞工作的熱情與活力,不要被惡劣的市場環境給牽制住。

我來自一個尊重子女自由意願的台灣家庭,父親的本職是醫生,業餘卻是位音樂音響專欄作家,他從小教育我的觀念就是”不管做任何行業,都要做到最好!”我秉持著這樣的態度求知、工作、生活。

至於選擇世新,答案很簡單,這裡早已被我認為是自己的家。當年考專科,世新是我志願表上唯一的志願;插班考大學,世新依舊是我唯一報考的學校;當我經歷新聞戰場的衝鋒陷陣,想再繼續汲取知識養分,瀏覽過各校網站後,我仍然決定回到母校,回”家”充實自己。

不過,我要強調,這不是一種對”傳統”的依賴,而是一種對”進步團隊”的肯定。

19年來,我經歷著自己的成長,也看著世新的成長。新聞工作,本來就是動態的,只有不斷向前進的地方,有前瞻性的地方,才是個值得投注心力的地方。我願意在這樣的地方繼續學習,也願意為這樣的地方,貢獻自己的業界經驗,一同前行。

以上是我的自傳。

其實自傳怎麼寫比較好,我並不是很內行;我只是以自己擔任主管、看過許多自傳的經驗,認為那種從家庭排行、求學歷程講起的寫法,千篇一率,沒有吸引力;所以,我採用比較像是側寫整理的方式,架構這篇文字。

不知道看了這篇自傳的朋友,會不會覺得我「太不低調」?「太臭屁」?「姿態太高」?

我要坦承的是,在資料審查項目上,我僅拿到71分。出乎意料之外的低分。

說實在的,我很不解,為什麼分數會這麼低?

能夠自我檢討的問題,就是「不夠低調」、「不夠尊重學界」(因為我採取的寫作策略,是把學界跟實務界,放在等量齊觀的對等地位)、「姿態太高」等等理由。

我一向很沒自信,難得把自己「ㄍㄧㄥ」得好像很有自信的樣子就出包,我也有點無奈。

歡迎大家指教,提醒我問題在哪裡!

碩士在職專班自傳及讀書研究計畫的範本

資料來源
http://tw.knowledge.yahoo.com/question/question?qid=1508011709109


撰寫前的準備工作

1. 瞭解目標學系的學習內容(包含必修、選修、校定、系定課程)。

2. 瞭解目標學系的「系所特色」與「研究發展方向」。

3. 請教考上該系的學長、姐,瞭解寫作重點。

4. 上該系的BBS網站,針對學習的環境資源,向該校學生請教。

5. 抽空閱讀與該科系相關的書籍或雜誌資料,充實專業知識。




讀書計畫的格式架構

1. 封面

‧ 「清楚」-讓人能一眼就知道重點及標題。

‧ 「精美」-以炫麗的美工呈現,抓住教授的目光。

‧ 「創意」-放張自已站在推甄系館前的照片,昭示決心,還讓教授印象深刻。

2. 目錄

‧ 可以參照課本的編輯方式。

‧ 可以參照一般「電腦教學書」的目錄編輯方式。

3. 前言

‧類似一般著作的序文,把內容濃縮,以簡扼摘要的方式,對「為何要推這個系,以及未來希望的發展方向」做說明。

4. 本文內容

‧ 個人特質(敘述與該系「速配」的理由)。

‧ 家人態度(對於你念該系的支持度)。

‧ 入學前讀書計畫(英語能力、電能力、人際溝通能力……..等個人實力培養之概況)。

‧ 選課情形(以四年修課內容及社團參與為主軸,規畫平常閱讀與研習計畫一「是否選修輔系」)。

‧ 寒暑假實(指出學校若安排實習,你將著重哪一部份學習;若未安排實習,你又會如何利用寒暑假?是否做短期遊學…….等)。

‧ 未來期許(分近程、中程、遠程目標)。

5. 展望篇:結合個人的志願,以及科系的資源,訂出簡單的學習計畫。

6. 結論

‧具體說明人成長目標與方向。

7. 附錄

.可附上參考資料的書目、作者、出版處,和引用篇章。

讀書計畫的內容

沒有人為過去作計畫,所以「讀書計畫」的內容自然以「未來」做為重點。撰寫計畫之前,要確實瞭解該科系的學習內容和出路。教授選擇一個人才,自然希望你能夠傳承該科系的薪火,並且在社會上有所發揮,所以計畫的內容要有可行性和真實性,並具符合自已的能力。

如果與自傳有重複的部分,則應避免,換個角度、方向去寫。「自傳」著重在過去、自已成長的經驗;「讀書計畫」的重點放在未來、自我的期許,以及和大環境的互動。

1. 自我介紹:可以寫些和該科系相合的理由

2. 家庭背景:家人們對你進入該科系領域的想法。

3. 求學經歷:求學過程的重點應該放在高中時期,多多描寫自已興趣培養的過程,以及對該系的期望及甄試動機。





範例一:http://210.70.77.2/guide/read2/2.htm












讀書計畫範本(七)

大抵上它大綱可分為四個部分,分別包括自我剖析、學習計劃、研究方式、人生規劃等


直接點選就可以下載嚕,其檔案為word格式





可能我所提供的科系與你不相同,但這不會影響的,藉由我所提供的讀書計劃,你將可以了解讀書計劃大概要寫些什麼,大綱為何.然後呢再去修改成你自己的讀書計劃.


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讀書計劃的擬定



  一. 格式架構:



   1.封面:力求乾淨、簡潔、美觀。



   2.目錄:目錄的編列,可以參照課本或其他書籍的編輯方式。



   3.前言:把內容濃縮、以重點式的簡扼摘要,類似一般著作的序文。



   4.本文內容。



   5.結論和建言。



   6.附錄參考資料的書目、作者、出版處與篇名。



  二. 讀書計劃內容:讀書計劃的內容,至少要包含下列四大項目─



   1.個人:(1)基本資料;(2)個人特質。



   2.家庭:(1)家庭成員;(2)家人對你選擇該系的支持度。



   3.求學經歷:(1) 求學過程 (2) 發覺興趣 (3) 興趣培養的過程 (4) 提報個人參賽的經驗和心得 (5) 報考該科系的動機和期望。



   4.未來展望:分近程、中程與遠程目標。

注意事項
  讀書計劃的內容要符合自己的能力,不能寫的天花亂墜。切記,讀書計劃必須是具體而且可行的,也就是一個你未來可以實現的夢想。

職場多年後 2013 再去念碩士在職專班經驗分享

http://www.mobile01.com/topicdetail.php?f=651&t=3394352

在職人士決定是否在職進修的考慮因素有很多類,並因人而異

1. 組織升遷、調薪的規定
2. 主管及上級單位的態度
3. 重返校園的憂慮
4. 工作負荷因素
5. 學校因素
6. 社會對在職進修的期望
7. 社會價值觀
8. 同儕關係 
9. 家庭支持與否的因素 
10.組織對在職進修的期望與規章制度
11.成長需求的心理因素 
12.生命中的重要他人的影響

了解自己要的未來藍圖是什麼? 預先知道自己要克服的困難是什麼!

而工作一陣子之後,年紀已三十好幾,待在一間大公司,
從助理工程師,工程師,資深工程師,主任工程師,一路走來也還算平穩,
但其實工作多年也覺得因該再自我充電一下,挑戰設計上的技術瓶頸,
在去年獲得家庭跟公司主管支持之後,
決定要再自我進修,因為在北部工作,
今年報考北部在職專班,台科 (電機) 碩士在職專班,
分享一下報考經驗
因為已經改成只書審60% 跟 口試40% 方式,
所以各階段分數都是關鍵,
我有朋友同時報名,自控,電機(甲),電機(乙) 都進入口試,
但口試時間都衝到,只能做選擇口試,但備取作收!所以多系報考,先做一下功課,

書審資料學經歷當然越豐富越好,前題是你自己的東西才行,裝訂的功夫也不要馬虎(別省),
因為書審分數是你唯一可以事前努力的地方,盡量要拿高,
我當初因為有所保留,事後檢討因該可以多放一些,

書審資料
1.履歷表
2.自傳
3.公司簡介
4.職務說明
5.相關文件(推薦函,畢業證書影本,年資證明,證照...等等)
記得裝訂的美美的 ,多少還是有加分

進入口試 一般都取錄取人數的兩倍上下(二月多公佈)

口試的準備 各個系所不盡相同,
我只針對我考的科系(電機)說明,
有五位系上教授一起口試,一場只有10分鐘,
考生簡報5分鐘 , 老師提問5分鐘

簡報大綱約分
1.學經歷
2.目前成就及工作產品介紹(最好是你開發的產品)
3.未來方向
時間上請拿捏 一個教授會計時 剩一分鐘時會告知,
我當初完成時,因該很接近5分鐘 因為計時的教授對著其他四位教授指著馬錶笑說 "準"
我在家可練習了不下N次@@ 口試成績有達到我的預期

問的內容 大多與你的簡報相關 所以放的東西 要引導教授去問 你想要他問的問題 當然一定是要你很熟的 避免被一提問就被擊倒
我被問到的問題
1.簡報內容中,我的產品技術
2.當工作需要長期出差時,如何學業工作間取得平衡及一周除上課外,可以到校幾小時學習?
3.簡報內容中,我的未來研究計畫
所以回答起來 都相當順

另外早起的鳥兒有蟲吃 口試一定要提前到 你的前面考友 不會吝澀與你分享一些資訊,即使不跟你說問的題目,也會告知一些注意事項 (當然場外有助教會先告知一些禮儀)

最後放榜日出來(三月多公佈) 一些書審不錯的,也不少變備取,因為書審只高1~2分(加權後的分數),
在口試時被翻盤,

另外在職專班 的畢業證書 有些學校有註明"在職" ,有些學校沒有註明,跟一般碩士生 證書沒兩樣,
台科的證書沒有"在職"字樣!

我的正取分數如下:
書審60% X 83.33 = 加權後分數 50.00
口試40% X 88.33 = 加權後分數 35.33
...................................
總分 85.33
正取最低分數 83.80
...................................
備取最低分數 78.33


希望對想要再自我進修的上班族 有所幫助 祝大家考上心中理想的學校~

有想法就去實踐他 不要猶豫

※搞定研究計畫的小秘訣

資料來源:http://www.growth.com.tw/growth/interview/interview-content05.html



搞定研究計畫的小秘訣
訣竅1:不論學校要的是「研究計劃」、「學習計劃」或是「讀書計劃」,三者的基本精神都是一致的。
訣竅2:甄試簡章中若沒有明確指示同學撰寫大綱,或是僅是要求同學繳交其中一項資料,同學都可以將這三者的精神合併來撰寫,如此才能夠撰寫出一份足以完整包含各個要項的資料。
訣竅3:研究計畫的撰寫最好能夠「因校制宜」,要因應不同的報考學校,來選擇不同的書寫方向,以符合各校系對於研究生的需求。
訣竅4:研究計畫的題目訂定和內容撰寫,應商請老師指導,並應參考「研究方法」等相關書籍之內容,以求計畫之內容具有一定程度的水準,始能獲得評審教授的青睞。
訣竅5:研究計畫的內容必需要注意到整體的推論,並且應強調個人報考的正當性,並提供合理化的理由,以及對於個人未來的規劃。
※告訴你什麼是研究計劃
想要參加研究所甄試的同學對於「研究計畫」這個名詞應該不陌生才對,因為目前各校的甄試簡章中幾乎都會載明要同學繳交一份「研究計畫」或「學習計畫」或是「讀書計畫」。同學或許會懷疑這三者到底一不一樣?碩士補習班告訴你,這三者的內容方向是不相衝突的,不但沒有衝突,而且還會有相輔相成的效果喔!

在此提醒同學,如果甄試簡章中並沒有明確指示同學必需撰寫的大綱,建議同學應該將三者的精神合併撰寫,以求其完整性。因為大多數的學校都只會要求報考同學繳交其中一項即可,所以建議同學能夠將三者的精神合併來撰寫,這樣才會是對同學最有保障的一種做法。

在這裡,碩士補習班將以「研究計畫」為主,來為同學做深入的介紹。「研究計畫」美其名為「研究」,就是指要同學撰寫出未來入學後欲研究的主題和方向,所以同學千萬不可以模糊了焦點!

研究計畫中同學最常見的錯誤,就是會在研究計畫中胡亂抄了一大堆的文獻資料下來,整篇計畫根本就是用文獻所拼貼而成的,絲毫看不見同學個人的思維和想法,這樣可是行不通的!因為評審教授想看的不是這個!評審教授最想看的其實是你未來想要研究的方向和主題。

再則,還有許多同學會將研究計畫當做論文來撰寫,也就是說,不少同學會想要撰寫一份完整的論文內容,其實這並非是評審教授要同學繳交這份資料的主要目的,畢竟你還沒有進入研究所就讀,還沒有受過研究所課程的訓練,所以如果你能夠在這樣短暫的時間內就將一篇論文撰寫完成,那你覺得你還需要就讀研究所嗎?
而且平心而論,一個大學生真的有能力能夠完成一篇完整的論文嗎?不單單是你,評審教授也一樣是抱持著懷疑的態度,覺得應該「不可能」吧!所以奉勸同學,別再拿石頭砸自己的腳了,那只會讓自己錯誤百出,會增加評審教授對你的負面印象的,所以如果你打算這麼做的話,請停止吧!

在「研究計畫」中,同學應將重點放在研究主題、研究背景、研究動機、研究目的、研究方法…等項目,至於「研究主題」的選擇,碩士補習班提供您幾個原則供您參考:

  1. 應選擇具有研究價值的方向來撰寫。
  2. 應選擇符合欲報考系所之發展方向或師資專長的研究方向來撰寫。
  3. 最好能夠選擇已發表的相關論文數據少,或是當今較新興的研究方向來撰寫。
  4. 應請熟識的教授對你已撰寫的研究主題及計畫內容提供意見,以便修改。

接下來再來談談「學習計畫」和「讀書計畫」。這二個名稱所指的內容基本上並沒有什麼差異,教授主要是想要瞭解你未來進入研究所的修課方向和自修的方向,究竟是如何規劃的。其實也就是要瞭解你會如何計劃、規劃個人的研究所生活。

所以,總而言之,無論是「研究計畫」、「學習計畫」或「讀書計畫」,這三者的本質、主旨都是想要瞭解同學對自己未來的規劃方向是怎樣,因此,「未來的規劃方向」也就是「研究/學習/讀書計畫」的中心思想。

還記得在前面第四招「寫一份完美的自傳」中,碩士補習班曾建議同學能夠將自傳內容加以模組化、統一化嗎?也就是說,無論是參與哪一所學校的甄試,都能夠以相同的內容寄出,並將自傳定位為陳述自己的特質、經驗、能力…等要項之文章,並將需要「因校制宜」的部分,放在「學習計畫/研究計畫」中陳述即可,會如此建議同學,是希望同學不至於發生將資料寄錯學校的情形,這可是不容許發生的錯誤喔!

至於「學習計畫/研究計畫」則不能以一個版本從頭用到尾,因為學習計畫是要交代自己報考該校系所的正當性,而且研究方向也多為針對報考系所的發展方向或師資專長、研究方向來進行撰寫,所以不可能用同一個版本就想通通打死,因此建議同學針對這個單元,最好還是能夠針對您所報考的學校去量身訂做一份「學習計畫/研究計畫」,才是上上策。

「學習計畫/研究計畫」除了要「因校制宜」以外,可千萬別把校名、所名給弄混了,像是文中有提到報考校名系所的,一定要在寄出去之前再認真地檢查過一遍,看看是否忙中有錯,比較常會出現錯誤的地方,如封面、本文、頁首、頁尾…等,可能只是一個小地方,但是一旦在這種小地方犯了錯,那可就真的不值得原諒囉!所以同學一定要在寄出去前,從頭到尾地再仔細的看過一遍才保險。
以上就是在撰寫「學習計畫/研究計畫」時,所應該注意的事項,接下來,碩士補習班將針對「學習計劃」撰寫之方向、大綱和要點,一一向同學介紹並說明。
研究計畫撰寫要點
一、報考動機
在這個部分,同學要針對核心做思考,也就是說:你為什麼要讀研究所?又為什麼要讀○○所?又為何會選擇就讀●●學校的○○所?

這三個問題同學務必要「想清楚」,如此才能夠給評審教授們一個合理的答案,由這三個問題,也可以瞭解你的生涯規劃是否完整,讓教授進一步瞭解你是不是符合該系所特質的同學,所以建議同學,可以以「具有學以致用之特質的生涯規劃」來做為撰寫的思考方向。

因此建議同學可以利用下列的流程,做為你思考的邏輯模型:
若以未來你想進入的產業而言,你覺得要在該產業出人頭地的「關鍵成功因素」為何?
根據這些關鍵成功因素,你覺得應該擁有哪些技能,才能讓你獲得上述的關鍵成功因素?
你覺得經由你的努力,你已擁有哪些技能?而還有哪些技能是你所欠缺的呢?
你認為大學的課程幫助你獲得了哪些關鍵性的技能?而就讀○○所,將能夠幫助你獲得哪些關鍵性的技能呢?
 
你為什麼要讀研究所?又為什麼要讀○○所?
你認為「目前你所缺乏的技能為何?」來當做論述基礎,進而分析●●學校的○○所的課程安排,是如何地符合你的需求?
 
你為什麼要讀●●學校的○○所?
如果同學按照上述的邏輯模型去思考,不但對你的生涯規劃會有助益,也能幫助你達到一個準研究生應具備的要件喔!另外要提醒同學的是,「你為什麼要讀研究所?」、「你為什麼要讀○○所?」、「你為什麼要讀●●學校的○○所?」這三個問題,幾乎是所有研究所口試中必問的題目,所以同學務必要審慎思考過後再認真地撰寫。


二、研究暨學習計畫

有了「報考動機」的思考結果之後,同學便可以開始撰寫研究計畫的內容了。基本上建議同學以「修業」和「自修」兩個方向來撰寫。為求與其他報考同學之間的差異,建議同學可以用一些不同的手法來表示。例如可以「甘特圖」來表示在入學前與入學後,針對修業和自修兩方面的規劃,然後再以文字輔助說明。

由於已在前面的「報考動機」中交代了○○所對你的重要性,而且○○所的教學也確實能夠提供你對於未來規劃、就業之所需技能,那在這個部分當然是要針對「報考動機」中所提到的不足之技能部分,來做為未來修業及研究的方向。
大家常說大學生必修的三個學分是「學業」、「社團」和「戀愛」,所以同學在修業的內容上,除了課業之外,還可以強調「將以研究所為一社團,戮力參與所上活動的心意」,以突顯你對該所的向心力。
三、研究方向
首先先將同學較常犯的兩個嚴重錯誤,跟同學做個分享,提供同學們在撰寫計劃時一個思考的方向。
(1)文獻資料過多
同學們常會在研究計畫中抄了一大堆的文獻,想要用文獻來烘托計畫的份量,但是,同學要謹記一點,教授最想要看的是有關你該項研究的「Why」,而不是「How」!研究計畫最主要的是要看你未來的研究方向,而不是只要看你抄一篇報告來!
在「研究方法」的課程中我們瞭解到,「文獻探討」是「次級資料」收集的方式之一,也就是為了推導出研究模型相關的變數和內容,所以文獻探討有它整理的方法和目的,可不是抄一抄交差了事就算了喔!其實論文的審查看的是論文的「深度」,而不是看論文的「厚度」,所以千萬不要以文獻資料來充頁數。
(2)把研究計劃當論文來寫:
常有同學會想要寫完整個論文的研究內容,其實這並非是本計畫撰寫的重點,而且既然知道教授要你提供的是有關該項「研究」的Why,而不是How,那教授們自然也就不會期望你能夠將整份論文完整地寫完。就如同前面所說的,研究所是一個培養你研究能力的場所,因此如果你可以在那麼短的時間內將一份論文寫完,那你還需要讀研究所嗎?
基於上述的兩個原因,因此建議同學應該要以「研究背景」、「研究動機」、「研究目的」等三個部分為本計畫的撰寫重點,至於「文獻探討」則大可不必佔據太多的篇幅。事實上,所謂的「文獻探討」是針對前人所著之書籍、報紙、雜誌、論文、期刑、報告…等相關研究文章進行探索,其目的是為了讓研究者架構、修正其研究的題目、變數關係,並確認研究架構。換言之,文獻探討的內容必須要跟該研究議題相關且於該研究中「用得到」的範疇進行討論,並非漫無目的的隨意抄寫,僅求篇幅之壯觀。
但這也不是說同學完全都不可以抄!其實一般來說,教授們所要看的,只是你對於這個題目所了解的程度,因此你可以將這個部分列為「研究背景」,藉由參考論文、書報、雜誌…等文獻,整理出該題目之關鍵技術、市場的發展狀況等。一方面為「研究動機」和「研究目的」舖路,另一方面亦可展現你在該領域的素養。
搞定研究計畫靠自己
一篇研究計畫最重要的就是─「題目」,這是一個計畫成敗的第一步,因為一個題目的好與壞,將會決定你計畫內容的好壞。題目的選擇是很不容易的!甚至有許多研究生的論文題目,也都是歷經一年多的反覆思量才定案的,所以同學可以參考前面所述之原則,來訂定計畫的主題。

同學在思考題目時,應該要特別注意「價值性」的問題,沒有人做過的題目,不一定表示這是一個有價值的題目,因為很有可能就是因為不具有研究價值,所以才會沒有人做過!至於其他在訂定題目時應該要注意到的原則和原理,建議同學們不妨和學校的老師討論,並且參考「研究方法」的相關書籍,以求題目訂定時的研究發展性和完整性。
在研究計畫中的「研究背景」、「研究動機」和「研究目的」等三大項目之串聯,是有其邏輯可循的。以下一一為同學做一個簡單的介紹,讓同學在撰寫時有脈絡可循:(1) 研究背景
可參考論文、書報、期刊…等文獻,整理出該題目之關鍵技術、市場…的發展狀況。一方面為「研究動機」和「研究目的」舖路,另一方面亦可展現出你在該領域的素養。

(2) 研究動機

以研究背景基石,闡述引發你欲研究此題目之動機,也就是要你解釋為什麼(Why)要研究這個題目。

(3) 研究目的

以研究動機為基石,說明你在這個研究中,希望證明哪些事?哪些關係?即說明該研究的What。
最後要強調的是,這雖然只是一般論文的第一章,但仍牽涉許多「研究方法」的相關知識,所以絕對不是找些資料抄一抄就可以了,因此要再次建議同學,應將研究的題目及內容請學校老師,或是有論文撰寫經驗的學長姐們指導,並於閱讀過「研究方法」的相關書籍後,再開始撰寫,切忌急亂就章,不僅計畫品質不精,更可能因此而導致你失去進入口試階段的機會。

搞定自傳的小秘訣


資料來源 : http://www.growth.com.tw/growth/interview/interview-content04.html


※搞定自傳的小秘訣
訣竅1:自傳儘量以主題式、條列式的表現方式來呈現,如此可以讓教授一目瞭然。
訣竅2:自傳內容應符合事實,描述恰如其分,切忌誇大其辭。
訣竅3:送審資料「模組化」,建議所有報考學校之自傳內容皆能統一化,以免口試時漏洞百出。
※瞭解自傳所扮演的角色
你知道為什麼在送審資料中會有「自傳」這一項嗎?那是因為,「自傳」是一個能夠讓評審教授對於來參加甄試的同學有最基本認識的方式之一。也就是說,透過自傳,評審教授將會產生對你的第一印象。

所以一份好的自傳除了要能夠恰如其分的充分表達自己以外,還要能夠得到評審教授的青睞,為自己贏得參加口試的機會,這樣才算是達到了最佳的效果。

但是,自傳究竟該怎麼寫?怎樣的自傳才算是好的自傳?一份自傳要如何達到上述的目標?

其實,同學只要謹記一點:「過與不及,都不好。」,嚴格來說,自傳可以看出一個人考研究所的動機,做事是否嚴謹,學經歷背景及文筆的好壞。所以,同學在撰寫時,務必要寫的通順,並且儘可能的表現出自己的優點和才華,儘可能的推銷自己。還有一點很重要!而且是同學常會犯的錯,那就是不可以有錯字。

最重要的是,同學要針對自己想要表達的特質、經驗、能力、展望…等項目,都照實的寫出來,千萬不要不好意思,白白喪失了自我推薦的機會,所以如果覺得自己真的適合做研究生,那就照實寫出來吧!

但是同學要謹記住一點,千萬不可誇大其辭,以免弄巧成拙,反而造成評審教授的反感,那可就得不償失囉!

同學在撰寫自傳時常會想,到底要包含哪些內容呢?碩士補習班提供一個角度讓同學來思考,同學可以先分成兩個層面,一是先訂定出主題標題;二是標題內容。以下先就這二個層面下一定義,以做為本章探討的基準。

所謂「主題標題」指的是自傳中所要呈現的重點要項,如:生長背景、求學過程、工作經驗、未來展望…等,而這幾個重點我們將在下面一一為各位同學介紹。至於「標題內容」,係指各「主題標題」中要闡述的內容,也就是針對標題所衍生出來的內容。

透過以上的定義,同學應該已經瞭解自傳的構成要素了,但是這只是自傳的大體架構,重要的是陳述的內容。以工作經驗為例,如果你是應屆畢業生,而且只有一些短暫的工讀經驗,而且這些工讀經驗還跟欲甄試的系所沒有任何的相關性,而且時間又很短,那麼建議你,就乾脆別寫出來了,免得多此一舉。
※瞭解自傳所扮演的角色
碩士補習班在此提醒您,撰寫自傳有兩個主要的撰寫原則:
  1. 請選擇與此次甄試相關度高,而且你認為評審教授會想要看的項目和內容來撰寫。
  2. 不確定內容是否適當,那最好是不要寫上去,反正就是以「不會砸自己的腳」的內容為遵循原則。
自傳不但在推甄時可以用得上,甚至未來在求職時,對評審來說,都是相當重要的「第一印象」!當然啦!評審不可能光是從一篇自傳,就能夠明確判定出該生是否擁有就讀該系所的特質,這畢竟是比較主觀的方式。但是,既然這是評審對你「第一印象」的主要依據,而所謂的「第一印象」就是一種「印象」,所以這本來就是一場主觀導向的遊戲。

但是,同學也別太擔心,因為送審資料中除了「自傳」,還有其他資料呢!像是「學習(研究)計畫」、「推薦信」、「歷年成績單」、「其他有利於審查的資料」…等,都是屬於較客觀導向判定能力的項目,以便平衡主、客觀的結果。因此若是能夠將個人的特質於自傳中完美的呈現,讓評審教授對你留下一個正面的第一印象,相信一定可以得到「加分」的效果喔!
其實自傳並沒有一定的格式,在本章後段「搞定自傳靠自己」中所列的內容,僅為一共通的參考模式,希望能夠提供給同學一個依循的方向。在此提醒同學,最好能夠將自傳的內容「模組化」,也就是說,同學應該將自傳的內容統一化,無論是甄試哪一所學校,都能夠以相同內容的自傳寄出,而將「因校制宜」的部份統一置於一處(如置於研究計劃中),如此建議的原因如下:
一、自傳主要是在陳述個人的特質、經驗、能力、未來展望…等要項之文章,故對各校所陳述的內容本該一致,因此各校所繳交的自傳應無內容上的差異。
二、在各校取消了「一人僅能報考一校一所」的限制之後,同學所報考的學校大多在同一時間內同時舉行甄試作業,所以為了縮減準備送審資料的作業時間,建議同學能夠將自傳的內容統一化,以方便作業。而將如「報考動機」等需要「因校制宜」的項目,放在「研究計畫」中加以陳述。
如果同學可以依循上述的原則來撰寫自傳,不但可以節省下許多時間,也不至於會發生「張冠李戴」的窘境(比方說把要寄給A校的自傳,放進了給B校的信封中)。接下來,介紹自傳要如何輕鬆搞定,欲知詳情,請往下看吧…
※搞定自傳靠自己
一、生長背景
這個部份建議字數約在500字以內即可,同學可以個人資料的介紹為開頭,再則以介紹家庭背景和直系親屬為主,至於旁系親屬、家族世交等,若非其工作有相當成就,且其工作內容與甄試系所有高度相關者,則不宜做過多的介紹。
二、人格特質分析
個人的人格特質,同學可視需要,獨立為一個章節段落,或是在介紹「生長背景」和「求學過程」時,以幾句形容詞來帶過,主要是以展現自己「積極」和「進取」的特質為主。要注意的是,同學要因應各系所所需求的不同特質,盡量做到投其所好,才能有加分的效果!比方說:報考「企研所」可特別強調活潑、圓融、求創新、應變能力佳…的個性。相反地,像是活潑、外向、求創新這樣的形容詞,就不適用於「會計所」的甄試自傳中。所以因應各個系所所需特質的不同,所使用的形容詞也應該要加以注意才是!

三、求學過程
若你是役畢的男同學,建議同學可以將這一段的標題訂為「成長歷程」,因為在進入研究所之前,你比起其他同學多了一段「服兵役」的經驗,所以可以在這個段落中特別強調你在對上級指派任務戮力以赴的精神,以加深評審教授對你積極負責的印象。當然,如果你認為軍中的生活對你而言沒有啥好寫的,你也可以用「已役畢」幾個字帶過即可,要將重點放在「求學歷程」就可以了。
在這個段落中,同學要將重點放在大專階段(專科、二技、大學),因為畢竟是參加研究所甄試,所以最少一定要具有專科學歷才有資格報考,所以其他階段的求學過程,建議只要稍微帶過即可。
在每個階段中,你所得過的獎項、參加過的活動、社團、研究計畫、專案、通過的檢定考…等特殊經驗、才能和榮耀,都可以在這個章節段落中一一道來。若是有任何特別想要讓評審教授注意的要項,建議可以粗體、斜體、底線、特殊顏色…等醒目的標記方法加以標明,以吸引評審教授對該要項的注意力。若是資料中有附上獎狀、證書、照片…等證明,建議可以括號註明「(已附證書掃描副本)」之字樣。若文中有圖表、照片穿插,亦應該加以標明圖表編號(如:「見圖一」之類的字樣)。要標示的清清楚楚的,別讓評審教授摸不著頭緒。四、社團成就、參與活動
在這一個段落中,可以用表列的方式來呈現,可分別說明曾經擔任的社團職務、曾參與的活動、以及這個過程對於你的影響為何?表格內容標題建議如下:
時間
社團名稱/參與活動名稱
職務名稱
社團性質介紹/活動內容簡介
對你產生的影響為何

    (1) 時間:
     以最接近現在的時間為先,即從大四→大三→大二…等順序加以排列。
    (2) 社團活動/參與活動名稱:
     列出所參與過的每一個社團名稱,以及所參加過的每一個活動名稱。
    (3) 職稱:
     列出當時在社團中所擔任職務的名稱,以及所參加活動中擔任之職務名稱即可。
    (4) 社團性質介紹/活動內容簡介:
     以簡單的文字概略介紹所參加社團之性質,或是所參與活動之活動宗旨介紹,讓評審教授可以清楚的了解同學所參與的是什麼社團?什麼活動?讓教授便於思考在這樣的社團中,或是這樣的活動中,同學可以從中學到些什麼?
    (5) 對你產生的影響為何:
     可將自己參加這個社團或是這個活動的心得,或是所學到的東西,用文字敘述出來,讓教授了解你從這些過程中,獲得什麼樣的經驗?對你產生了什麼樣的影響?
如果你是個社團活動的風雲人物,參加過無數的活動,擔任過許許多多的要職,也就是社團經驗一籮筐,一張紙寫都寫不完的同學請注意!雖說具有甄試資格的同學,其成績一定有其水準,但是有許多學校的教授在看到這樣洋洋灑灑的一大篇社團經歷時,仍會立刻翻到你的學業成績去加以對照,看看你是否因為參與社團和活動,而使該年度的成績退步,這點是同學們應該要注意的!所以,若不幸你就是這種學生,請挑選最值得寫的經歷陳述即可,可不要因此而造成評審教授的負面印象,進而產生扣分的效果。
五、工作經驗
這個段落的寫法類似於社團經驗的寫法,同學可以下述的表格來呈現,相信可以達到不錯的效果。

時間
公司名稱
職稱
工作內容
工作感想
    (1) 時間:
     以最接近現在的時間為先,即從大四→大三→大二…等順序加以排列。
    (2) 公司名稱:
     列出曾服務之公司名稱即可。
    (3) 職稱:
     列出在每一個公司所擔任職務之名稱。
    (4) 工作內容:
     以簡短的文字說明每一份工作的內容,介紹該職務的職掌、所負責的工作內容、工作範疇…等等,若有特殊負責事項也可在此說明。
    (5) 工作感想:
     可針對每一份工作說明個人的感想,表達自己在這份工作中所學、所得,並說明這份工作對你的幫助為何?有何成長?都可一一加以說明。
若具有「特殊優良考績」者,可特別註明說明喔!若是有「專案經驗」也可以在表後以條列式的方式陳述之,並可配合學校之「畢業專題」一起列出。
六、未來展望
可簡單敘述個人未來藍圖的建構,以及自己對未來的期許、自己的目標為何?最好是能夠和報考系所有些許相關性,這樣才可以讓教授知道你為什麼會想要就讀研究所,因為就讀研究所是為了要達到你的目標,所以最好兩者之間能有關聯性,才不會讓教授搞不清楚,你究竟為何要報考研究所。
若是你所報考的所別,都是同一類所(如企研所、管理所、國企所…等等),那在這個部份就可以有一個統一性的寫法,不會因報考所別的不同,而有所不同,但是如果要報考的所別有較大的差異(如電子所和資管所),那就應該要因應不同的所別而有不同的寫法(也就是「因校制宜」),因為電子所和資管所畢業之後的出路是不大相同的,所以對於未來希望達成的目標也會有所不同,因此,同學在撰寫此部份時應該要特別注意,千萬別出現搭不上線的內容來才好。
七、結語
在最後僅要為前述的各段重點做個總結即可,不宜再出現新的論點、事蹟…等要項。
碩士精選範例
學生XXX,個性積極樂觀,適應力強、注重實踐,樂於與他人合作;思路清晰,擅長分析事物,在研究與學習潛力受到師長們的肯定,順利通過今年國科會大專生參與專題研究計畫案「XXX分析與實作」,並將研究初步成果參與IM2005實踐大學研討會論文投稿;同時專題內容「XXX之實作與整合」,整合XXXX與XXXX實作,針對校內行政流程,實作一套線上XXXX系統,專題實作的經驗,使我在資訊系統開發實務有更多的心得與收穫,目前系統開發已近完成階段!在國科會指導教授細心指導以及專題同學互相幫忙下,提升了學生的研究素養與專業能力,然「學無止境」,因此學生仍時時督促自己吸收所學,培養與提升自我能力,期許自己能有更進一步的發揮!
一、基本資料
表一:基本資料表
姓名性別出生地 
生日年齡
學歷國立XX大學資訊管理系學士(應屆畢業)
二、家庭背景
我出生在一個和樂溫馨的家庭,是家中的老么;父親是退伍榮民,母親為樸實的全職家庭主婦,兩位雙胞胎姐姐目前皆在銀行業服務。家庭生活對我的影響是深遠的,由於父親是軍人退伍的緣故,在生活教育上對我們實行軍事教育,為自己的行為負責任,養成我不散漫、重實踐、獨立自主的精神;而在學業方面,父母則鼓勵科學與人文並重,進而使我在高中選組時選了自然類組,私底下喜愛閱讀的習慣也保持不斷;成長過程中有兩位活潑的姐姐陪伴,使我的性格積極樂觀,善於與人交往;親情更為緊密,家庭氣氛也十分融洽。

三、充實多元的求學歷程
以下是學生求學歷程之簡要整理與重要事蹟,總結如下:
表二:求學歷程
年度畢業學校備註
91-95XX大學資訊管理學系1.年度成績排名第一(書香獎)。
2.主持並執行國科會大專學生參與專題研究計畫案「XXXX分析與實作」(nsc-94-2815-C-259 -026 –H)。
3.參與畢業專題實作「XXXX之實作與整合」。
4.擔任XXX電腦化的系統分析工作。
5.擔任系學會XX長。
88-90XX高中畢業獲頒智育獎項
85-87XX國中班上第一名畢業
79-84XX國小縣長獎畢業
小學時期我性格活潑、做事負責,展現出比其他同學懂事的氣質,自然而然成為老師的左右手,在班上多次擔任股長與小老師,五年級時參加了國小籃球校隊,代表學校出賽;自小學三年級起至六年級,學業成績一直保持在第一名,畢業時獲頒縣長獎。
國中時期的學業成績一直保持在前三名,擔任班導師的國文小老師三年,並在國二時參加XX校隊,代表學校出賽獲得團體組獎項,與校隊同學建立的深厚情感及獲獎榮譽是一生難忘的經驗,使我瞭解團隊合作的精神和重要。
高中時期就讀的XX高中位於孔廟和虎頭山腳旁,環境優美,師資優良;巧合的是高一班導師和國中三年的班導師是夫妻,使我學習的腳步不敢懈怠,高一有幸獲得全校第一名的亮眼成績,都要感謝老師的指導!在高二時加入糾察隊為校服務,積極參與校園管理工作分配;而後在教務處協助處理班級各項競賽成績統整、建檔工作,細心、負責的態度受到師長的信任與讚賞。
大學時期主修資訊管理學系,在資管領域上的研讀受惠於系上教授的指導,而得到相當亮眼的成績,在整學年總成績排名第一,同時在報告討論以及專題實作也都全力以赴。其中畢業專題是屬於較主要的專題報告,探討XXXX之實作與整合,除了需經常訪談學校的XX組長和系所助理,藉以瞭解校內流程外,另外也搭配安全機制,設計一套新的XXXX流程。專題的實作經驗,使我在實務的學習中能不斷的驗證理論的效用,不致成為理論上的巨人,實踐上的侏儒!
在今年六月我在教授的指導下,參與國科會大專學生參與專題研究計畫案「XXXX分析與實作」,這次的專題計劃使我瞭解什麼是做研究,不僅讓我接觸到書本以外的研究議題,也讓我獲得了做研究的寶貴經驗。
在此階段,學生也致力於多元的學習,除了擔任系學會的XX長,培養與人應對的能力外,也曾參與學校XXXX作業流程電腦化的分析工作,在分析的過程中,學習到如何以不同角度規劃系統設計,從中獲得成就感與樂趣,同時更加深了繼續進修的動機。四、大學學業成績
在學習態度上我始終抱持著盡力做到最好的理念,除了系上規劃的專業課程外,也修習許多不同領域的通識課程,使我的大學生活多元又繽紛。到了大三開始,學分的壓力較小,所以有較充裕的時間投入畢業專題的研究之中,
到目前為止也做出了相當出色的作品(見附件)。而大一至大三的學業成績,也一直維持著不錯的水平,也獲得整年度總成績排名第一,得到兩次書卷獎的亮眼佳績,圖一為我大一至大三各學期的學業總平均,由此圖可知我的表現不僅維持於一定的水準,並持續進步中:
圖一:歷年平均成績圖(三下成績平均為100)
五、課外活動與社團經驗
在大學自由環境中,和來自不同背景、不同區域的同學相處,如何融入同儕之間,尊重不同想法與意見;如何探索與迅速適應一個新環境,學習獨立思考,團隊生活,是我進大學後對自己的期許!以下是學生在大學中參加過的活動(見表三),透過活動的參與,學習團隊精神,培養應事能力!
表三:參與之課外活動
時間參與之活動
大一迎新宿營、班遊、春暉社孤兒院探訪、ERP實驗室網路建置工作、秀姑巒溪泛舟活動、暑期海巡署東北角體驗營
大二參與系學會事務並且擔任XX長、花蓮石材公司參訪
大三參與學校XX競賽獲得冠軍、鯉魚山登山活動
六、個人能力分析
以下是學生對自己所做的總合分析,總結學生各項特質:
表四:自我評估與能力分析
人格特質
  1. 人格特質:好奇心強,易接受新事物新觀點,具實踐力,處世積極。
  2. 求學態度:認真、積極。
  3. 人際關係:隨和、樂於與人合作。
五大能力
  1. 學習能力:整學年排名第一,上下學期皆獲頒書卷獎。
  2. 研究能力:參與94大專生國科會計劃案,並參加2005年實踐大學主辦資訊管理暨實務研討會論文投稿。以及畢業專題XXXX之實作與整合,實作資訊安全機制。
  3. 領導能力:在物流管理課程中擔任組長,培養了對於報告分工與時程規劃能力。
  4. 合作能力:與同學組隊參與校園XX競賽獲得冠軍,在報告與討論會中樂於與同學分工合作,獲得好成績。
  5. 溝通協調能力:擔任系學會XX長,應對能力佳。
總結自我分析
學生活潑具研究精神,且樂於沉浸在管理與技術的學習中,樂此不疲,相信學生非常的適合資管相關的領域,非常希望能進入研究所中再精進、學習。
七、結語
以上簡短敘述學生在各方面的成長與學習,未來更期許自己能夠擁有更專業的資訊管理長才以及更寬廣的視野。誠摯希望能夠帶著學生謙恭的心,進入 貴所這個擁有各方面優秀人才的大家庭,共同努力與成長。
備註:以上自傳係碩士補習班甄試錄取學員所提供,惟為顧及個人隱私問題,故有部份內容以馬賽克處理,特此告知,敬請見諒,謝謝。

研究所甄試自傳秘笈

資料來源
http://tx.liberal.ntu.edu.tw/Jx/Internship/sparks-Autobiography.htm

自傳的功能不是自傳

自傳的功能不是自傳,而是甄試時自我介紹的底稿。
現在甄試人數眾多,一場鮮少能夠超過20分鐘,甚至短到8分鐘,你自我介紹的時間可能只有3分鐘。這也就是你自傳的長度。
所以,你不能像一般從小到大、流水帳式的表現,否則,你還沒有講完國中畢業,就失去了主動發言的機會。

建議重點與表現方式

查詢甄選研究所的特色

所謂研究所的特色,就是各老師的特色,和公告的宗旨,不一定有關係,所以要查查個別老師在作什麼。
根據研究所的特色需要,準備自傳的開場白。

用一句話作為標題

如果有一句話能夠代表你的過去一生,就把它作為標題。
譬如,我大學畢業時,自傳的標題就是「勤以補拙、追根究柢」。
而我現在的自況就是「多元學習、獨立好問」。

開場白就是核心訴求

開場白就是直接說明你想從事什麼研究。
除非家庭非常特殊,不要身家報告。

new 要說明理由

注意:要說明「為什麼」;不要只說「方向」。例如:
不要只說:想從事資訊系統開發研究。
要說明:我在××系統專案(畢業專題)負責資料庫設計,同時並獲得××機構實用,在SQL發展與維護方面均非常熟悉。

new 視覺性能力

本系培養人才,包括「管理系統」與「多媒體系統」。如果是後者,可以在第一頁,直接以視覺方式表現自己的能力與成果。例如:
網頁設計能力:第一頁就是首頁,包括:主題訴求、視覺訴求、主要特色說明、內頁導覽,並展現自己:結構、空間、抽象概念的處理能力。
進一步資料,可參考:
工業設計能力:如應徵 NB 設計,第一頁就設計成 NB 的蓋子。

自己的專業能夠符合並發展之優勢

馬上可以擔任研究助理
對研究工作熟悉,促進研究效率的提升
相關實務經驗簡述(可含畢業專題、成就與職責)
如果英語能力在水準以上,一定要「秀」出來(如讀過多少英文文獻也可以)
相關榮譽、證照、成果簡述
相關學科學習成就簡述
未來發展性簡述

自己的敬業倫理

到勤:在學22(××)年,除了生病外,始終全勤,從不遲到早退
責任:所有課業均按照進度完成,從不延誤
不怕辛苦、不怕比別人多作

自己的樂群人格

樂群至上、具備團隊精神
服從:遵從領導,對團體有最高的配合度
服務:在校多次擔任班級服務,是老師最佳的助手、同學信賴的依靠
感激:對父母、師長、幫助過我的人,有無限的感念
個性幽默,能夠帶給大家歡樂的氣氛

適當之視覺輔助

展現特色

避免 Kuso 和幼稚

保守亦可

履歷相片不是證照相片
髮型、服裝、微笑

支援型視覺輔助

公司 Logo ,或頁首、頁尾裝飾(面積宜小)
第二頁以後具說明性之圖片

參考附件

以上證明自己特色的文件或實物

呈現形式

note 有同學說:「老師,那你給我一個範本!」-好嗎?
重點、優先順序、表達方向,可參考本講義
呈現文字避免與本講義完全相同
獅頭豬肚
第一頁最重要:簡潔醒目、對比(題文、圖文、色彩)高、字不要太小
附件要有「營養」、不要濫竽充數、適得其反

自我檢核

以上各項,如果事實上自己很難做到,就不要寫
以上各項,如果事實上自己過去沒有完全做到,但自我激勵以後可以做到,就可以寫,而且就從今天開始實踐、彌補
本訓練在輔導你內功秘笈、開發潛能;但外功表現,還是須要你自己勤練
本訓練並不建議畫餅充饑、吹噓空中樓閣

自傳寫作、展示與修訂

new 自傳中的個人資料

本訓練主張「實戰」,故鼓勵以真正投出的履歷表作為成果展示。
但訓練的目的在「戰略、戰術」,而非傳統資料陳列,所以上傳成果中的個人資料可以「* *」等代替,以自我保護隱私權。

new 提供個人成果展示空間

當前成果展示是以群體展示為主。
但如同學因求職需要,希望有高權限的個人展示空間,可以向老師申請。

面談演習