備審資料準備四部曲(四)

http://www.ptt.cc/bbs/SENIORHIGH/M.1360986381.A.CE9.html

[編按]年假即將告一段落 很快的，開學之後，各位考完學測的同學們 在等待學測成績的同時，也正在緊鑼密鼓的準備備審資料吧 筆者之前po的備審資料四部曲(一)(二)(三)，希望各位喜歡 今天是備審資料四部曲的最後一部分，也就是讀書計畫的撰寫 讓各位可以利用年假最後兩天的時間撰寫，並且完成屬於自己的備審資料 單元四：「讀書計畫」的撰寫要領 寫讀書計畫的目的，是為了向評審委員說明，自己未來進入大學之後，在大學四年間的求 學規劃。雖說是讀書計畫，但也不是說只能寫在學業上的規劃而已，像是課外活動、語言 進修、遊學計劃、以及一些想在大學生涯當中達成的目標，只要是正面的而且是對大學生 活有幫助的，其實也都可以在這個地方一併說明，重點是要讓評審委員知道，自已對於未 來的大學生活其實已經做好規劃，並且對於自己為什麼要讀大學？甚至是為什麼要讀這個 科系等問題都非常清楚，如此你脫穎而出的機會才會較高（請問有哪位評審委員會想收一 個對未來都沒有規劃的學生呢？）。 另外在時間順序上，也不一定只能由大一上寫到大四下而已，既然我們是一個有想法、對 未來有規劃的人，那麼我們也要在讀書計劃當中交代自己獲得錄取到大學開學前這段時間 的計畫，甚至是畢業後1~2年內的規劃也可以交代上去哦！ 一般而言，大部分系所都會要求學生撰寫讀書計畫，或是類似讀書計畫的資料，有的科系 稱為學習計畫、有的則稱為生涯規劃、也有些科系稱之為研究計畫。不過無論名稱為何， 基本上撰寫的概念都大同小異，只是再根據系上的要求做小幅修正即可。所以在以下的撰 寫技巧上，我們皆統一稱之為讀書計畫。 一、 寫作技巧 讀書計畫可以包括報考動機、學習規劃與其他目標三部分。其中報考動機掌握「由大到小 」原則，依序分為選擇XX學群的動機、選擇XX科系的動機、選擇XX大學XX科系的動機；而 學習規劃可分為未來四年的修課規劃、其他的進修計畫以及終身學習規劃等等；至於其他 目標則可交代其他想要在大學時期完成的個人目標。 (一) 報考動機 在報考動機部分同學一定要強調為何要讀大學？為何選擇XX學群？為何選擇此科系以及為 何非選擇XX大學的XX系不可？同學這邊千萬不要想說「因為大家都唸大學，所以我也跟著 念」，前面才提到了我們是有想法、有規劃的人，所以千萬不要有這種「為念而念」的心 態。一定要找到自己究竟為什麼要唸大學的理由，這樣你的報考動機才會明確。 另外在領域與科系方面也切記不要只寫這個領域多有前途、這個科系多有發展，而要突顯 出自己為何要念。同時也要清楚的分析自己究竟有何特質與能力，是適合念這個科系的。 (二) 學習計畫 1. 未來四年的修課規劃 在規劃未來四年的修課之前，同學一定要先上欲申請系所的網站，了解系上的必修與選修 課程，才能夠寫出有sense的修課計畫。在撰寫修課計畫時，如果有正在就讀該科系的學長 姐可以詢問最好，而且因為各校系的畢業學分、必修課程、修課順序等皆不盡相同，所以 這部分的撰寫最好還要為該科系量身訂製才比較保險。 2. 其他的進修計畫 除了學校、系上的專業課程之外，另外同學還要規劃出其他的進修活動，尤其是在學校無 法學到，但對於未來就業或升學卻是一定要有的技能。譬如申請交換學生的規劃、語言及 專業證照的考取計畫等等。 3. 終身的學習規劃 同學大學畢業後是要繼續升學還是就業，這邊也必須要清楚的交代。若是就業的話，要進 入哪個產業？從事什麼工作？想獲得哪方面的成長？如果是升學的話，是留在國內還是出 國？要攻讀什麼領域？這些問題都必須先思考過，因為同學對未來的規劃，將會影響到大 學修課以及課外活動的規劃。 (三) 其他目標 除了交代大學四年的進修計畫之外，若同學還有一些想在大學時期完成的夢想或目標，像 是腳踏車環島、美國打工旅遊、登上玉山、學會油畫……等目標，也可以在這邊交代。雖 然這部分與大學學業並沒有太多相關，但同學可以適時的利用這部分來加深教授對同學的 印象，當然也必須簡單的說明該如何作，才能在大學時期完成這些目標。 除了前面所提的一些撰寫要領之外，另外還有一些關於讀書計畫的注意事項是同學在製作 之前所不能不知道的： (一) 先看簡章： 同樣都是讀書計畫，但有些科系仍會對讀書計畫的內容或格式有所規定。像是台大會計系 就要求同學說明未來的「職涯規劃」以及500字的報考動機；輔大會計系則是規定自傳與讀 書計畫皆不得超過1200字，並且只能以電腦打字；而文化勞工關係學系則是要求自傳與讀 書計畫需以六百字稿紙親筆書寫！ 雖然大部分的科系並未對讀書計畫有格式上的限制，但由上表可以知道，仍有部分科系會 有其格式的要求，所以同學在撰寫前仍應詳閱簡章內容，並依系上規定撰寫，才不致因格 式不符而被扣分。 (二) 目標導向： 有的同學對於撰寫讀書計畫非常苦惱，因為「我連大學都還沒有讀，怎麼知道我大學四年 要修什麼課？」會這樣講的同學通常是對於自己的未來還沒有什麼想法的人，所以才有這 樣的疑問。筆者建議同學可以採取目標導向的規劃方式，先思考自己未來的出路為何？想 要從事什麼類型的工作？只要未來的目標確定了，那麼大學四年的修課規劃也就清楚了。 譬如以申請財金系為例。若同學未來畢業後預計先就業，並且希望能從事證券業，那麼同 學在大三大四的時候就應該多修一些像是投資學、固定收益證券、期貨與選擇權等選修課 ；不過若是未來預計要繼續就讀國內研究所，那麼同學在大二的時候就應該先打好個經、 總經以及統計學的底子，大三時除了財務管理與投資學外，也要加修習計量經濟學、貨幣 銀行學、國際經濟學等課程。 (三) 具體可行： 在讀書計劃當中所提到的未來規劃等等，除了列出目標之外，同時還要有具體做法，並說 明你會怎麼做，才能在大學四年的期間達成。否則會容易讓教授認為同學在畫大餅，而且 可信度不高。 舉例來說，像是「利用課餘時間打工，預計每學期存1萬元，在大學四年內完成至澳洲打工 度假的計畫」就會只比寫「大學期間要有國外留遊學經驗，拓展國際觀」來的具體可行。 ------------------------------------------------------------- 以上就是整個讀書計畫的撰寫要領 如果同學完成到此一階段，那麼恭喜你，你的備審資料應該已經做得差不多了 開學之後就可以拿給學校老師、輔導室老師、或是其他師長過目了 並且尋求其他人的意見，以做為後續修改的參考 這一步是很重要的，因為通常我們在寫自己的資料的時候，常常會過於主觀 所以適時地請教師長(同學也可以)，可以協助你將備審資料做得更完美 這樣在送審的時候，也才會較其他同學更有競爭力 以上就是整個備審資料的四部曲，謝謝各位支持 如果對於備審資料的製作還有遇到困擾的話，也可以寄站內信給我 我也會盡力回答各位在備審製作上的問題 加油，希望各位製作備審順利

研究所讀書計畫_範例

http://pa641001.blogspot.tw/2009/02/blog-post_26.html

之前幫人寫了篇報考研究所用的讀書計畫，以為可以鬆口氣了！誰知道老婆大人也要考，晚上才抱怨說寫不太出來，結果今天就要截止收件了，本來想說將之前幫人寫的那份拿來修改一下就好（反正是不同所），誰知道簡章內還註明要 「1000字以內」，必須精簡三分之二的內容。天哪！1000字能寫出什麼鬼東西！

而偏偏運氣不好，網路上關於教育研究所的讀書計畫範例又不多（這些老師們太小氣了，不能體會分享的樂趣），只好硬著頭皮，倉促間刪減掉一些內容，勉強濃縮到2000字以內（這已經是極限了），還順便搞子個目錄讓版面好看一點。為了讓莘莘學子及有心進修者能有範本可供參考，不才特地將修改後的內容張貼出來，以饗同好！

壹、報考動機
一、對實務工作的精進
從小到大，就對教育工作抱持著一份憧憬，所以成長過程，特別是大學階段，儘可能的修習、旁聽或接觸與教育相關課程或課外活動，只因為想把教育事業視為自己一生的事業。然而在政治、經濟力量的衝擊下，以及時代潮流趨勢的改變，對於教育工作者而言，工作環境面臨急遽的變遷，家長對於教育需求呈現多元化，對於教育工作者的專業程度及標準也有相當重的期許，諸多因素之下，對於將以往所學應用在實際工作的過程中，漸漸感受到有所不足，遂興起精進自身職能再度進修之動機。
二、用人唯才的趨勢
在現今如此競爭的環境下，各行各業漸漸以「能力」做為選才的優先考量，而要想在眾人中脫穎而出，就必須先建立自己的優勢與能力。這莫不讓我深深感受到擁有專業知識和技能對一個人在職場上的關鍵性，也激發我繼續讀研究所的動機。希望能在研究所階段培養專業能力並建立自己的競爭優勢，有助自己未來在社會上的發展。

貳、學習計畫
一、以大學所學課程為基礎
東華教育所的課程中，除了共同必修科目外，個人參考97年度碩士在職專班之課規表，除了專業必修科目之外，僅就欲進修研讀之課程將其大致分類如下：

課程類別	課程名稱	對個人之幫助
情意教學類	1.情意教育的實施策略與方法 2.情意教育專題研究	情意教育為東華教育所的發展重點之一，亦符合自己研究興趣，期望能藉由研修過程徹底瞭解並進一步能應用於實際教學工作。
學校經營管理類	1.學校效能理論與實踐 2.學校經營問題與策略 3.教育政策研究	配合目前從事學校行政工作之實務，瞭解學校經營與管理上之各項議題及發展策略，期能協助解決經營管理上之問題或提供策略方向之參考。
課程教學類	1.教學與學習科技 2.課程、敘說與研究專題 3.探究教學專題 4.課程與教學設計專題討論 5.課程發展與行動研究專題討論	藉由研修各項相關科目，來強化自身專業職能，順利應用於實際教學工作，以滿足目前多元化之教學需求。

二、自我能力評估
1.實務工作上的挑戰在現下社會對於從事教育工作人員的標準日趨嚴謹，東華教育所之教育理念及特色即在教育學術之均衡發展及科際整合；情意教育之理論、方法、及應用；地方教育現場實務的參與及實踐；學校行政及教師反思之行動研究等四大層面，對於自己實務工作上的急切需求相當契合，期許能在貴所的進修學習過程中，精進自身專業職能以因應工作上不斷變遷的挑戰。2.教育界先進等寶貴經驗在學習過程中能夠與眾多教育界先進共同進修，他們的寶貴經驗，以及累積相當能量的知識寶庫，應能使我在研讀過程中汲取實務上的建議與經驗。3.外語溝通能力語言能力的培養亦是極為重要，而我在求學階段仍始終保持對英文的學習，而目前學習重心則著重語聽力及閱讀，以強化自己將來在閱讀外語文獻資料時的理解能力。4.電腦能力空閒時間安排自己學習一些有用的電腦應用軟體，除了基本的Office軟體（Word、Excel、PowerPoint…）外，還包括美工繪圖、資料庫、網頁設計等等的，多方充實自己。三、研究所入學前的準備
正式進入研究所前，我還會做下列的準備以期能為自己打造更穩固的基礎。1.加強第二外語雖然接觸多年，但對於一些較專業領域的用法仍然涉獵不深，希望多充實自己在日常應用及教育領域的英文用法。希望將來英語能成為我除了母語之外，有利的溝通工具。2.進一步學習電腦讓自己能與時代保持同步接觸，我打算繼續修習一些網路與數位教材應用軟體，除了有助於掌握即時訊息，相信對未來做研究時亦能有所幫助。3.多閱讀教育領域方面的雜誌書籍是吸收新知非常好的來源，所以我也打算再多花一些時間閱讀有關教育方面的雜誌書籍，增加對此領域認知的深度與廣度。四、研究所入學後
修習必修課程以利自己能有全面性的觀念外，將會朝教育工作實務領域做更深入的學習。所計畫修習的課程如下表：

研一上	教學與學習科技、課程、敘說與研究專題、探究教學專題
研一下	課程與教學設計專題討論、課程發展與行動研究專題討論
研二上	情意教育的實施策略與方法、情意教育專題研究、校園危機處理
研二下	學校效能理論與實踐、學校經營問題與策略、教育政策研究

參、未來規劃
媒體在資訊的提供與傳遞上佔有主要地位，不但提供民眾所需資訊，更進而影響民眾行為，在開放的環境中充滿者各種資訊，須依賴各式媒體方能達到傳播目的，資訊社會的最高目標就是能確使民眾在需要任何訊息或資訊時，都能有效獲得。上述，如何在未來的新聞工作上，徹底發揮傳播媒體的三項功能，在目前多元化的媒體傳說環境中，確實存在相當大的挑戰。因此，唯有藉由自己再精進的學習，強化專業知識及以提升研究能力，來迎接未來充滿不確定性的挑戰。一、短程
研究所先做廣泛的涉獵與學習，再針對自己較有興趣的領域作更進一步的了解和研究，逐步建立自己的競爭優勢、因應未來的需求，並致力培養下列的能力：1.發掘問題、研擬問題、界定問題、分析問題及解決問題的能力2.獨立研究之能力3.充分的表達能力4.外語溝通能力二、中程
研究所畢業後，希望能運用自己在教育領域所學的專業知識與技能，致力於實際教學工作上的應用，期能滿足家長和學童在教育上的多元化需求。三、長程
「學無止境」，教育工作者唯有不斷追求新知、培養自我專業技能、持續學習，才能因應環境劇烈的改變。所以若發現自己有不足的地方，我也會透過各種進修的管道再繼續充實自己。對於未來，我先勾勒出一個大方向，然而還是會時時刻刻不斷地對自己做細部微調。肆、總結
多方面的涉獵與學習，是受本身的求知慾和好奇心所驅使。然而在現今全球環境的趨勢、國內外競爭環境的現況與未來需求下，還必須培養自己更專精的知識和技能，才有辦法在未來脫穎而出。我希望能依循自己的讀書計畫藍圖，配合本身自我充實和自我學習的特質，一步步為自己的能力奠基，期勉自己不但要學得廣，也要有所專精，逐步建立自己的競爭優勢，讓自己能深具專業知識及擁有豐富經驗，終而達到我的最高目標－終身學習，並創造己身「被利用而不可被取代的價值。」


推甄範例2
http://realgood520.pixnet.net/blog/post/32630348-%E7%A0%94%E7%A9%B6%E6%89%80%E6%8E%A8%E7%94%84%E8%AE%80%E6%9B%B8%E8%A8%88%E7%95%AB%E5%85%8D%E9%A9%9A%EF%BC%81%E5%BF%AB%E7%9C%8B%E9%81%8E%E4%BE%86

範例3
http://203.71.221.50/guidance/C6.pdf

[研究所]讀書計畫&研究計畫--範例1

資料來源：http://b4worker.blogspot.tw/2010/04/blog-post_173.html

https://sites.google.com/site/yeongasia1234/home/1-3/yadazigongshuoshizaizhizhuanbanruxuezhunbeicankaoziliao

[研究所]讀書計畫&研究計畫--範例1

[讀書計畫]
一、報考動機
(一) 知識經濟時代的來臨
面對知識經濟時代的來臨，企業組織為了繼續生存和保持競爭力，莫不尋求因應之道。而「人」是組織的核心，在經濟的發展上，不論是屬於制度層面的改變、生涯環境的變化，抑或是技術上的革新，所驅使一切的動力皆源自於「人」，唯有擁有充裕的優異人力資源方能使組織快速應變，所以企業以「能力」作為取才標準的情況將會更加普遍。此外，企業與機構本身亦需要不斷的學習，因只有以知識為主的學習型組織才能在當今瞬息萬變的環境下茁壯成長、維持競爭力。由此可知，隨著台灣走上真正的知識經濟社會，工作者知識與能力的提升將會是關鍵。
學習的方法很多種，有些人參加研習課程汲取專業知識，學習工作技能；也有些人透過自我研修，閱讀專業書籍、書報期刊。不論是經由何種管道，只要抱持終生學習的決心，培養專業技能，增強自己的競爭力，相信都一定能在未來有好的發展。而即將完成大學學業的我，選擇畢業後直接進入研究所學習，希望能加強自己的專業知識，培養自我專業技能。因為唯有不斷追求新知、持續學習、充實自己、提升自己的競爭力，才能因應環境劇烈的改變，順應知識經濟時代的來臨。
(二) 企業用人唯才的趨勢
在現今如此競爭的環境下，企業漸漸以「能力」做為選才的優先考量，而要想在眾人中脫穎而出，就必須先建立自己的優勢與能力。這莫不讓我深深感受到擁有專業知識和技能對一個人在職場上的關鍵性，也激發我繼續讀研究所的動機。希望能在研究所階段培養專業能力並建立自己的競爭優勢，有助自己未來在社會上的發展。
(三) 本身對管理領域的興趣
1. 源自修習管理課程所產生之興趣
在國貿系就讀的過程中亦有接觸管理領域的課程，特別是管理學和行銷管理兩門課的修習，使我漸漸對管理產生興趣。將此二門課的學習心得分述如下：
(1) 管理學
受到老師啟發式的教學引導，使我開始對管理產生興趣。老師非常鼓勵學生思考、發言，而我也多能把握機會在課堂上發表意見，並在課餘時間請教老師。此外，老師亦會將管理理論應用到實際情況，讓我感覺到管理其實是如此地親近，在生活中隨處可得。且由於老師的要求，我也第一次進行較具研究論文模式的報告撰寫，並學習到如何設計問卷以及分析所得的資料。
(2) 行銷管理
老師的教學方式常能引人入勝，進入行銷有趣的地方，並常常舉實例佐證，帶動上課的氣氛，因此引發我的學習興趣。此外，老師也是非常著重報告的訓練與撰寫，而在做報告的過程中，我也進一步地學習如何進行環境分析、SWOT 分析、市場區隔、目標市場、定位、4P 等等的分析與問卷設計，逐步訓練自己的邏輯思考能力。在此附上一份具代表性的行銷學報告，是對速食業做產業分析。
2. 源自幹部社團體驗所產生之興趣
在求學歷程中除了擔任過多次的主要幹部，辦過許多活動外，於課業方面的小組討論也多能領導組員進行討論，使我漸漸對管理萌生興趣。特別是大學三年來的各項團體體驗，讓我對組織行為產生特別的興趣，想要更深入去學習與了解。而「人」是一個組織內最重要的元素，由於辦活動的關係讓我有更多機會與人產生互動，與人接觸頗多，並覺得人與人相處深具複雜性和挑戰性，因此也對人力資源管理產生極大興趣。
(四) 學習環境誘人
政大企研所的師資堪稱一流，加上有完善的設備、豐富的教學資源，給與學生舒適的學習環境。而與企家班一同學習亦是政大企研所吸引人的地方。所上開設的課程完整，包含了眾多領域，像是政策與管理、生產管理、企業自動化管理、行銷管理、人力資源管理、科技管理、財務管理和國際企業管理，提供充分的修業選擇。以上這些優勢都深深吸引著我。此外，我認為一個人必須先有強烈的興趣與學習動機，再輔以優良的學習環境，才有辦法培養出自己的專業能力、建立己身的競爭優勢。若一個人沒有學習意願，即使身處再好的環境、給予再多的資源，也都無法使其有所成就。所以我的強烈學習動機再配合政大企研所優越的學習環境，相信定能培養出自己的專業知識和技能，在將來成為一傑出的管理人。
二、學習計畫

(一)以大學所學課程為基礎
大學所學的課程中，除了全校共同必修科目外，學生將其大致分類
如下：

(二)自我能力評估
1.放眼天下的國際觀
在現今地球村的時代，國際觀的培養極為重要。而本身在大學是國貿系，經過三年的薰陶，除了修習和國際貿易有關的理論、實務和法規等相關課程，培養出較深刻的國際觀，並在老師的引導下，逐漸能將理論配合實際運用。
2.組織、領導等管理經驗
眾多的幹部與辦活動經驗，使得我在管理方面有很多親身的體驗，雖然是在嘗試錯誤中學習成長，然而這種體驗將是更為深刻，也讓我不至於再重蹈覆轍。
3.外語溝通能力
語言能力的培養亦是極為重要，而我在求學階段仍始終保持對英文的學習，並另至語言進修補習班學習日語，以期有更完善的語言溝通能力。
4.電腦能力
寒暑假時會安排自己學習一些有用的電腦應用軟體，除了基本的Office 軟體（Word、Excel、PowerPoint…）外，還包括美工繪圖、資料庫、網頁設計、影像處理等等的，多方充實自己。
(三)研究所入學前的準備
在正式進入研究所前，我還會做下列的準備以期能為自己打造更穩固的基礎。
1.修習心理學與社會學
在大學還未畢業的這段時間，我打算繼續修習心理學與社會學，如此佐以已修過的管理學，方能達到進入管理領域的基本要求。因為我覺得要管理一個組織、管理人，其中的複雜度與所牽涉層面之廣，相信並非管理學單獨所能應付的。而心理學、社會學和管理學三者觀念的結合，相信能對組織與人力資源管理提供較完整的概念。
2.加強第二外語
英語雖然接觸多年，但對於一些較專業領域的用法仍然涉獵不深，因此我於大四選習商業應用英文，希望多充實自己在商業及管理領域的英文用法。另外，我也將繼續地球村的日語和英語課程，並計畫在研究所入學前參加TOEIC 英文檢定。希望將來英、日語能成為我除了母語之外，有利的溝通工具。
3.進一步學習電腦
在知識經濟時代的潮流下，有一項重要的特質，就是迅速掌握知識，才能獲得致勝的契機。知識經濟就是有效利用資訊的經濟活動，而面對今日資訊的快速流動、電腦的出現著實對人類資訊的掌握產生極大的助益、逐漸成為一個現代人日常生活所必備的工具。為了讓自己能與時代保持同步接觸，我打算繼續修習一些網路與商業應用軟體，除了有助於掌握即時訊息，相信對未來做研究時亦能有所幫助。
4.多閱讀管理方面的雜誌書籍
閱讀是吸收新知非常好的來源，所以我也打算再多花一些時間閱讀有關管理方面的商業書籍，增加對此領域認知的深度與廣度。
(四)研究所入學後
時代的潮流瞬息萬變，社會的分工越趨專業化，而人與人、人與事之間的群體互動關係亦越來越強。在資訊、科技快速發展、國際間及企業間競爭激烈的環境之下，如何建立獨特的不敗競爭優勢而能永績經營下去已是企業界相當重要的課題。而在自然資源十分有限的台灣，所唯一擁有取之不盡、用之不竭的資源即是「人」。在環境的趨勢下加上自己於求學過程中所產生對組織行為和人力資源管理方面的興趣，因此除了修習必修課程以利自己能有全面性的觀念外，將會朝組織與人力資源管理領域做更深入的學習。所計畫修習的課程如下表：

三、未來規劃
「在邁入二十一世紀之際，台灣正面臨了產業型態的轉變，由原本的勞力技術密集轉變成高科技產業，而高科技人才及基層勞動力的缺乏，使我國在面對外來的競爭壓力下，欲積極提昇國家競爭力的過程中遭逢到瓶頸。而過高的失業率以及日益增多的勞資爭議亦是急待解決的問題；台灣目前正積極爭取建立亞太營運中心，除了在行政效率上、通訊運輸的軟硬體設備上以及法令的建全上須加緊改善外，高科技人才及國際化管理人才的培育亦扮演了相當關鍵性的角色。…由以上種種可知，台灣在未來是否能再創造經濟奇蹟，人力資源的有效開發運用著實扮演了最重要的角色。」由上述可知，未來台灣產業對於有人力資源管理專業知識的人才將會產生極大的需求。此外，企業組織為因應時代變遷也必須做必要的改造與調整，因此在組織方面的專才未來亦會極為搶手。所以對於未來的規劃，我將分成三個階段逐步完成，並致力達到最終目標。

(一) 短程
在研究所先對各領域做廣泛的涉獵與學習，再針對自己較有興趣的組織及人立資源管理領域作更進一步的了解和研究，逐步建立自己的競爭優勢、因應未來的需求，並致力培養下列的能力：
1. 發掘問題、研擬問題、界定問題、分析問題及解決問題的能力
2. 獨立研究之能力
3. 充分的表達能力
4. 外語溝通能力
5. 組織、領導等專業管理能力
6. 具正確的國際觀
(二) 中程
於研究所畢業後，我打算先投入企業界，希望能運用自己在組織和人力資源管理領域所學的專業知識與技能，致力於引導組織改造以順應時代的變遷，並妥善運用人力資源，協助企業改進管理績效，促進企業成長，建立並維持組織的競爭力，成為一專業的管理人。
(三) 長程
「學無止境」，企業人唯有不斷追求新知、培養自我專業技能、持續學習，才能因應環境劇烈的改變。所以若發現自己有不足的地方，我也會透過各種進修的管道再繼續充實自己。對於未來，我先勾勒出一個大方向，然而還是會時時刻刻不斷地對自己做細部微調。
(四) 總結
多方面的涉獵與學習，是受本身的求知慾和好奇心所驅使。然而在現今全球環境的趨勢、國內企業環境的現況與未來需求下，還必須培養自己更專精的知識和技能，才有辦法在未來脫穎而出。我希望能依循自己的讀書計畫藍圖，配合本身自我充實和自我學習的特質，一步步為自己的能力奠基，期勉自己不但要學得廣，也要有所專精，逐步建立自己的競爭優勢，讓自己能深具專業知識、世界觀及擁有豐富經驗，成為一位具備洞察力、決策力及行動力的專業管理人才。終而達到我的最高目標－終身學習，並創造己身「被利用而不可被取代的價值。」
[研究計畫]
一、研究題目
「知識分享意願與員工激勵制度的關聯性－以美商大都會人壽為例」
二、研究背景
誠如野中郁次郎與竹內弘高在其合著之＜創新求勝＞一書中所言的：「知識時代的來臨，代表工業革命時代的結束，也代表了經濟因素的改變。競爭不再靠物質設備，不再靠資金，而是靠腦力和運用知識的能力來決勝負。」
二十一世紀，是知識經濟的時代，是資訊和知識的世代，而能有效利用資訊就是知識。換句話說，知識經濟就是有效利用資訊的經濟活動。在新世紀下，知識已成為了資產一部份，亦即所稱的「知識資產」(knowledge assets)或「軟性資產」(soft assets)，並逐漸取代了傳統的生產要素，如自然資源、勞力、資金等。而「知識資產」主要包括「人」及「資訊」。在急遽變遷的環境下，企業組織唯有能迅速掌握知識，才有辦法助其創造財富、獲得致勝的契機。也因此，「知識管理」已成為二十一世紀企業競爭與經營管理的重要策略，且隨之而來的企業改造趨勢也將是無法可擋。
在不斷改變的市場形態中，企業的優勢是依賴那些懂得適應環境的人，運用技能、知識和經驗這些智慧資產來發掘新機會。任何企業與機構唯有擁有充裕的優異人力資源方能快速應變當今瞬息萬變的環境，也因之人力資本成為知識管理的中心。由此可知，「知識管理」和「知識員工」等概念已是當今企業為保有競爭力所必須採納接受的。
三、研究動機
西元2001 年是台灣「知識經濟社會推動元年」，知識經濟已經成為國家發展的產經重要項目。而在全球化的知識經濟高度競爭下，業界也更需要做好知識管理，以維持企業組織自我的競爭力。在此種背景認知下，加上得知第12 屆品質優良案例得獎企業中，知識管理部份是由美商大都會人壽保險股份有限公司獲獎，因此引起我對該企業究竟如何成功地推動知識管理產生興趣。
適逢知識管理成為全球性風潮，加之多個國際知名企業因推動知識管理確實收到脫胎換骨之效，美商大都會人壽為確保其競爭優勢，亦決定早日推動知識管理。才短短一年的時間，該公司的知識管理系統即從無到有，並榮獲今年度品質優良案例獎。實行知識管理的要訣，除了要由高級管理層帶領外，還要在內部建立知識製造、分享及傳授的文化。但在進行過程中，諸如組織成員對變革的抗拒、對變革的態度、變革的性質與速度還有成員的適應狀況等眾多因素，都極有可能影響變革的成效。然而美商大都會人壽在導入知識管理的過程，竟能在短短一年內就成功，相信一定有其獨到之處，因此引發我對其作更深入研究的動機。又大學時曾修過保險學課程，對保險業有較整體性的認識，相信此亦有助於我在此領域的分析研究。
四、研究目的
知識管理大致包含了知識取得、知識創造、知識累積、知識分享、知識流通等等的程序，每一部分對於知識管理的成功與否皆有其關鍵性。然而企業組織能否有效管理及運用其知識，最重要的關鍵仍在企業組織內部的成員，願不願意將其個人的知識與他人分享，因此知識分享成為研究知識管理最重要的議題之一。本研究主要目的在探討員工知識分享意願和員工激勵制度之間的關係，探討不同的激勵制度是否會影響員工的知識分享意願，俾以提供企業在建立知識分享機制時的參考。
五、研究架構
(一) 了解知識分享的定義、動機及途徑
(二) 區分員工激勵制度所包含的方法
(三) 分析不同的激勵方式對知識分享意願所造成的影響
(四) 個案研究

碩士在職專班自傳及讀書研究計畫的範本

資料來源
http://tw.knowledge.yahoo.com/question/question?qid=1508011709109

撰寫前的準備工作

1. 瞭解目標學系的學習內容(包含必修、選修、校定、系定課程)。

2. 瞭解目標學系的「系所特色」與「研究發展方向」。

3. 請教考上該系的學長、姐，瞭解寫作重點。

4. 上該系的BBS網站，針對學習的環境資源，向該校學生請教。

5. 抽空閱讀與該科系相關的書籍或雜誌資料，充實專業知識。




讀書計畫的格式架構

1. 封面

‧ 「清楚」－讓人能一眼就知道重點及標題。

‧ 「精美」－以炫麗的美工呈現，抓住教授的目光。

‧ 「創意」－放張自已站在推甄系館前的照片，昭示決心，還讓教授印象深刻。

2. 目錄

‧ 可以參照課本的編輯方式。

‧ 可以參照一般「電腦教學書」的目錄編輯方式。

3. 前言

‧類似一般著作的序文，把內容濃縮，以簡扼摘要的方式，對「為何要推這個系，以及未來希望的發展方向」做說明。

4. 本文內容

‧ 個人特質（敘述與該系「速配」的理由）。

‧ 家人態度（對於你念該系的支持度）。

‧ 入學前讀書計畫（英語能力、電能力、人際溝通能力……..等個人實力培養之概況）。

‧ 選課情形（以四年修課內容及社團參與為主軸，規畫平常閱讀與研習計畫一「是否選修輔系」）。

‧ 寒暑假實（指出學校若安排實習，你將著重哪一部份學習；若未安排實習，你又會如何利用寒暑假？是否做短期遊學…….等）。

‧ 未來期許（分近程、中程、遠程目標）。

5. 展望篇：結合個人的志願，以及科系的資源，訂出簡單的學習計畫。

6. 結論

‧具體說明人成長目標與方向。

7. 附錄

．可附上參考資料的書目、作者、出版處，和引用篇章。

讀書計畫的內容

沒有人為過去作計畫，所以「讀書計畫」的內容自然以「未來」做為重點。撰寫計畫之前，要確實瞭解該科系的學習內容和出路。教授選擇一個人才，自然希望你能夠傳承該科系的薪火，並且在社會上有所發揮，所以計畫的內容要有可行性和真實性，並具符合自已的能力。

如果與自傳有重複的部分，則應避免，換個角度、方向去寫。「自傳」著重在過去、自已成長的經驗；「讀書計畫」的重點放在未來、自我的期許，以及和大環境的互動。

1. 自我介紹：可以寫些和該科系相合的理由

2. 家庭背景：家人們對你進入該科系領域的想法。

3. 求學經歷：求學過程的重點應該放在高中時期，多多描寫自已興趣培養的過程，以及對該系的期望及甄試動機。





範例一:http://210.70.77.2/guide/read2/2.htm

範例二:http://210.70.77.2/guide/read2/3.htm

範例三:http://210.70.77.2/guide/read2/7.htm

讀書計畫範本(一) 

讀書計畫範本(二) 

讀書計畫範本(三) 

讀書計畫範本(四) 

讀書計畫範本(五) 

讀書計畫範本(六) 

讀書計畫範本(七)

大抵上它大綱可分為四個部分，分別包括自我剖析、學習計劃、研究方式、人生規劃等

直接點選就可以下載嚕,其檔案為word格式

讀書計劃範例1.doc 

讀書計劃範例2.doc 

http://www.kshs.kh.edu.tw/~guidance/plan.htm 

可能我所提供的科系與你不相同,但這不會影響的,藉由我所提供的讀書計劃,你將可以了解讀書計劃大概要寫些什麼,大綱為何.然後呢再去修改成你自己的讀書計劃.

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讀書計劃的擬定

　　一. 格式架構：

　　　1.封面：力求乾淨、簡潔、美觀。

　　　2.目錄：目錄的編列，可以參照課本或其他書籍的編輯方式。

　　　3.前言：把內容濃縮、以重點式的簡扼摘要，類似一般著作的序文。

　　　4.本文內容。

　　　5.結論和建言。

　　　6.附錄參考資料的書目、作者、出版處與篇名。

　　二. 讀書計劃內容：讀書計劃的內容，至少要包含下列四大項目─

　　　1.個人：(1)基本資料；(2)個人特質。

　　　2.家庭：(1)家庭成員；(2)家人對你選擇該系的支持度。

　　　3.求學經歷：(1) 求學過程 (2) 發覺興趣 (3) 興趣培養的過程 (4) 提報個人參賽的經驗和心得 (5) 報考該科系的動機和期望。

　　　4.未來展望：分近程、中程與遠程目標。

注意事項
　　讀書計劃的內容要符合自己的能力，不能寫的天花亂墜。切記，讀書計劃必須是具體而且可行的，也就是一個你未來可以實現的夢想。

職場多年後 2013 再去念碩士在職專班經驗分享

http://www.mobile01.com/topicdetail.php?f=651&t=3394352

在職人士決定是否在職進修的考慮因素有很多類,並因人而異

1. 組織升遷、調薪的規定
2. 主管及上級單位的態度
3. 重返校園的憂慮
4. 工作負荷因素
5. 學校因素
6. 社會對在職進修的期望
7. 社會價值觀
8. 同儕關係 
9. 家庭支持與否的因素 
10.組織對在職進修的期望與規章制度
11.成長需求的心理因素 
12.生命中的重要他人的影響

了解自己要的未來藍圖是什麼? 預先知道自己要克服的困難是什麼!

而工作一陣子之後,年紀已三十好幾,待在一間大公司,
從助理工程師,工程師,資深工程師,主任工程師,一路走來也還算平穩,
但其實工作多年也覺得因該再自我充電一下,挑戰設計上的技術瓶頸,
在去年獲得家庭跟公司主管支持之後,
決定要再自我進修,因為在北部工作,
今年報考北部在職專班,台科 (電機) 碩士在職專班,
分享一下報考經驗
因為已經改成只書審60% 跟 口試40% 方式,
所以各階段分數都是關鍵,
我有朋友同時報名,自控,電機(甲),電機(乙) 都進入口試,
但口試時間都衝到,只能做選擇口試,但備取作收!所以多系報考,先做一下功課,

書審資料學經歷當然越豐富越好,前題是你自己的東西才行,裝訂的功夫也不要馬虎(別省),
因為書審分數是你唯一可以事前努力的地方,盡量要拿高,
我當初因為有所保留,事後檢討因該可以多放一些,

書審資料
1.履歷表
2.自傳
3.公司簡介
4.職務說明
5.相關文件(推薦函,畢業證書影本,年資證明,證照...等等)
記得裝訂的美美的 ,多少還是有加分

進入口試 一般都取錄取人數的兩倍上下(二月多公佈)

口試的準備 各個系所不盡相同,
我只針對我考的科系(電機)說明,
有五位系上教授一起口試,一場只有10分鐘,
考生簡報5分鐘 , 老師提問5分鐘

簡報大綱約分
1.學經歷
2.目前成就及工作產品介紹(最好是你開發的產品)
3.未來方向
時間上請拿捏 一個教授會計時 剩一分鐘時會告知,
我當初完成時,因該很接近5分鐘 因為計時的教授對著其他四位教授指著馬錶笑說 "準"
我在家可練習了不下N次@@ 口試成績有達到我的預期

問的內容 大多與你的簡報相關 所以放的東西 要引導教授去問 你想要他問的問題 當然一定是要你很熟的 避免被一提問就被擊倒
我被問到的問題
1.簡報內容中,我的產品技術
2.當工作需要長期出差時,如何學業工作間取得平衡及一周除上課外,可以到校幾小時學習?
3.簡報內容中,我的未來研究計畫
所以回答起來 都相當順

另外早起的鳥兒有蟲吃 口試一定要提前到 你的前面考友 不會吝澀與你分享一些資訊,即使不跟你說問的題目,也會告知一些注意事項 (當然場外有助教會先告知一些禮儀)

最後放榜日出來(三月多公佈) 一些書審不錯的,也不少變備取,因為書審只高1~2分(加權後的分數),
在口試時被翻盤,

另外在職專班 的畢業證書 有些學校有註明"在職" ,有些學校沒有註明,跟一般碩士生 證書沒兩樣,
台科的證書沒有"在職"字樣!

我的正取分數如下:
書審60% X 83.33 = 加權後分數 50.00
口試40% X 88.33 = 加權後分數 35.33
...................................
總分 85.33
正取最低分數 83.80
...................................
備取最低分數 78.33


希望對想要再自我進修的上班族 有所幫助 祝大家考上心中理想的學校~

有想法就去實踐他 不要猶豫

※搞定研究計畫的小秘訣

資料來源：http://www.growth.com.tw/growth/interview/interview-content05.html

※搞定研究計畫的小秘訣 訣竅1： 不論學校要的是「研究計劃」、「學習計劃」或是「讀書計劃」，三者的基本精神都是一致的。 訣竅2： 甄試簡章中若沒有明確指示同學撰寫大綱，或是僅是要求同學繳交其中一項資料，同學都可以將這三者的精神合併來撰寫，如此才能夠撰寫出一份足以完整包含各個要項的資料。 訣竅3： 研究計畫的撰寫最好能夠「因校制宜」，要因應不同的報考學校，來選擇不同的書寫方向，以符合各校系對於研究生的需求。 訣竅4： 研究計畫的題目訂定和內容撰寫，應商請老師指導，並應參考「研究方法」等相關書籍之內容，以求計畫之內容具有一定程度的水準，始能獲得評審教授的青睞。 訣竅5： 研究計畫的內容必需要注意到整體的推論，並且應強調個人報考的正當性，並提供合理化的理由，以及對於個人未來的規劃。

※告訴你什麼是研究計劃 想要參加研究所甄試的同學對於「研究計畫」這個名詞應該不陌生才對，因為目前各校的甄試簡章中幾乎都會載明要同學繳交一份「研究計畫」或「學習計畫」或是「讀書計畫」。同學或許會懷疑這三者到底一不一樣？碩士補習班告訴你，這三者的內容方向是不相衝突的，不但沒有衝突，而且還會有相輔相成的效果喔！ 在此提醒同學，如果甄試簡章中並沒有明確指示同學必需撰寫的大綱，建議同學應該將三者的精神合併撰寫，以求其完整性。因為大多數的學校都只會要求報考同學繳交其中一項即可，所以建議同學能夠將三者的精神合併來撰寫，這樣才會是對同學最有保障的一種做法。 在這裡，碩士補習班將以「研究計畫」為主，來為同學做深入的介紹。「研究計畫」美其名為「研究」，就是指要同學撰寫出未來入學後欲研究的主題和方向，所以同學千萬不可以模糊了焦點！ 研究計畫中同學最常見的錯誤，就是會在研究計畫中胡亂抄了一大堆的文獻資料下來，整篇計畫根本就是用文獻所拼貼而成的，絲毫看不見同學個人的思維和想法，這樣可是行不通的！因為評審教授想看的不是這個！評審教授最想看的其實是你未來想要研究的方向和主題。 再則，還有許多同學會將研究計畫當做論文來撰寫，也就是說，不少同學會想要撰寫一份完整的論文內容，其實這並非是評審教授要同學繳交這份資料的主要目的，畢竟你還沒有進入研究所就讀，還沒有受過研究所課程的訓練，所以如果你能夠在這樣短暫的時間內就將一篇論文撰寫完成，那你覺得你還需要就讀研究所嗎？ 而且平心而論，一個大學生真的有能力能夠完成一篇完整的論文嗎？不單單是你，評審教授也一樣是抱持著懷疑的態度，覺得應該「不可能」吧！所以奉勸同學，別再拿石頭砸自己的腳了，那只會讓自己錯誤百出，會增加評審教授對你的負面印象的，所以如果你打算這麼做的話，請停止吧！ 在「研究計畫」中，同學應將重點放在研究主題、研究背景、研究動機、研究目的、研究方法…等項目，至於「研究主題」的選擇，碩士補習班提供您幾個原則供您參考： 應選擇具有研究價值的方向來撰寫。 應選擇符合欲報考系所之發展方向或師資專長的研究方向來撰寫。 最好能夠選擇已發表的相關論文數據少，或是當今較新興的研究方向來撰寫。 應請熟識的教授對你已撰寫的研究主題及計畫內容提供意見，以便修改。 接下來再來談談「學習計畫」和「讀書計畫」。這二個名稱所指的內容基本上並沒有什麼差異，教授主要是想要瞭解你未來進入研究所的修課方向和自修的方向，究竟是如何規劃的。其實也就是要瞭解你會如何計劃、規劃個人的研究所生活。 所以，總而言之，無論是「研究計畫」、「學習計畫」或「讀書計畫」，這三者的本質、主旨都是想要瞭解同學對自己未來的規劃方向是怎樣，因此，「未來的規劃方向」也就是「研究／學習／讀書計畫」的中心思想。 還記得在前面第四招「寫一份完美的自傳」中，碩士補習班曾建議同學能夠將自傳內容加以模組化、統一化嗎？也就是說，無論是參與哪一所學校的甄試，都能夠以相同的內容寄出，並將自傳定位為陳述自己的特質、經驗、能力…等要項之文章，並將需要「因校制宜」的部分，放在「學習計畫／研究計畫」中陳述即可，會如此建議同學，是希望同學不至於發生將資料寄錯學校的情形，這可是不容許發生的錯誤喔！ 至於「學習計畫／研究計畫」則不能以一個版本從頭用到尾，因為學習計畫是要交代自己報考該校系所的正當性，而且研究方向也多為針對報考系所的發展方向或師資專長、研究方向來進行撰寫，所以不可能用同一個版本就想通通打死，因此建議同學針對這個單元，最好還是能夠針對您所報考的學校去量身訂做一份「學習計畫／研究計畫」，才是上上策。 「學習計畫／研究計畫」除了要「因校制宜」以外，可千萬別把校名、所名給弄混了，像是文中有提到報考校名系所的，一定要在寄出去之前再認真地檢查過一遍，看看是否忙中有錯，比較常會出現錯誤的地方，如封面、本文、頁首、頁尾…等，可能只是一個小地方，但是一旦在這種小地方犯了錯，那可就真的不值得原諒囉！所以同學一定要在寄出去前，從頭到尾地再仔細的看過一遍才保險。 以上就是在撰寫「學習計畫／研究計畫」時，所應該注意的事項，接下來，碩士補習班將針對「學習計劃」撰寫之方向、大綱和要點，一一向同學介紹並說明。

※研究計畫撰寫要點 一、報考動機 在這個部分，同學要針對核心做思考，也就是說：你為什麼要讀研究所？又為什麼要讀○○所？又為何會選擇就讀●●學校的○○所？ 這三個問題同學務必要「想清楚」，如此才能夠給評審教授們一個合理的答案，由這三個問題，也可以瞭解你的生涯規劃是否完整，讓教授進一步瞭解你是不是符合該系所特質的同學，所以建議同學，可以以「具有學以致用之特質的生涯規劃」來做為撰寫的思考方向。 因此建議同學可以利用下列的流程，做為你思考的邏輯模型： 若以未來你想進入的產業而言，你覺得要在該產業出人頭地的「關鍵成功因素」為何？ 根據這些關鍵成功因素，你覺得應該擁有哪些技能，才能讓你獲得上述的關鍵成功因素？ 你覺得經由你的努力，你已擁有哪些技能？而還有哪些技能是你所欠缺的呢？ 你認為大學的課程幫助你獲得了哪些關鍵性的技能？而就讀○○所，將能夠幫助你獲得哪些關鍵性的技能呢？   你為什麼要讀研究所？又為什麼要讀○○所？ 你認為「目前你所缺乏的技能為何？」來當做論述基礎，進而分析●●學校的○○所的課程安排，是如何地符合你的需求？   你為什麼要讀●●學校的○○所？ 如果同學按照上述的邏輯模型去思考，不但對你的生涯規劃會有助益，也能幫助你達到一個準研究生應具備的要件喔！另外要提醒同學的是，「你為什麼要讀研究所？」、「你為什麼要讀○○所？」、「你為什麼要讀●●學校的○○所？」這三個問題，幾乎是所有研究所口試中必問的題目，所以同學務必要審慎思考過後再認真地撰寫。 二、研究暨學習計畫 有了「報考動機」的思考結果之後，同學便可以開始撰寫研究計畫的內容了。基本上建議同學以「修業」和「自修」兩個方向來撰寫。為求與其他報考同學之間的差異，建議同學可以用一些不同的手法來表示。例如可以「甘特圖」來表示在入學前與入學後，針對修業和自修兩方面的規劃，然後再以文字輔助說明。 由於已在前面的「報考動機」中交代了○○所對你的重要性，而且○○所的教學也確實能夠提供你對於未來規劃、就業之所需技能，那在這個部分當然是要針對「報考動機」中所提到的不足之技能部分，來做為未來修業及研究的方向。 大家常說大學生必修的三個學分是「學業」、「社團」和「戀愛」，所以同學在修業的內容上，除了課業之外，還可以強調「將以研究所為一社團，戮力參與所上活動的心意」，以突顯你對該所的向心力。 三、研究方向 首先先將同學較常犯的兩個嚴重錯誤，跟同學做個分享，提供同學們在撰寫計劃時一個思考的方向。 (1)文獻資料過多 同學們常會在研究計畫中抄了一大堆的文獻，想要用文獻來烘托計畫的份量，但是，同學要謹記一點，教授最想要看的是有關你該項研究的「Why」，而不是「How」！研究計畫最主要的是要看你未來的研究方向，而不是只要看你抄一篇報告來！ 在「研究方法」的課程中我們瞭解到，「文獻探討」是「次級資料」收集的方式之一，也就是為了推導出研究模型相關的變數和內容，所以文獻探討有它整理的方法和目的，可不是抄一抄交差了事就算了喔！其實論文的審查看的是論文的「深度」，而不是看論文的「厚度」，所以千萬不要以文獻資料來充頁數。 (2)把研究計劃當論文來寫： 常有同學會想要寫完整個論文的研究內容，其實這並非是本計畫撰寫的重點，而且既然知道教授要你提供的是有關該項「研究」的Why，而不是How，那教授們自然也就不會期望你能夠將整份論文完整地寫完。就如同前面所說的，研究所是一個培養你研究能力的場所，因此如果你可以在那麼短的時間內將一份論文寫完，那你還需要讀研究所嗎？ 基於上述的兩個原因，因此建議同學應該要以「研究背景」、「研究動機」、「研究目的」等三個部分為本計畫的撰寫重點，至於「文獻探討」則大可不必佔據太多的篇幅。事實上，所謂的「文獻探討」是針對前人所著之書籍、報紙、雜誌、論文、期刑、報告…等相關研究文章進行探索，其目的是為了讓研究者架構、修正其研究的題目、變數關係，並確認研究架構。換言之，文獻探討的內容必須要跟該研究議題相關且於該研究中「用得到」的範疇進行討論，並非漫無目的的隨意抄寫，僅求篇幅之壯觀。 但這也不是說同學完全都不可以抄！其實一般來說，教授們所要看的，只是你對於這個題目所了解的程度，因此你可以將這個部分列為「研究背景」，藉由參考論文、書報、雜誌…等文獻，整理出該題目之關鍵技術、市場的發展狀況等。一方面為「研究動機」和「研究目的」舖路，另一方面亦可展現你在該領域的素養。

※搞定研究計畫靠自己 一篇研究計畫最重要的就是─「題目」，這是一個計畫成敗的第一步，因為一個題目的好與壞，將會決定你計畫內容的好壞。題目的選擇是很不容易的！甚至有許多研究生的論文題目，也都是歷經一年多的反覆思量才定案的，所以同學可以參考前面所述之原則，來訂定計畫的主題。 同學在思考題目時，應該要特別注意「價值性」的問題，沒有人做過的題目，不一定表示這是一個有價值的題目，因為很有可能就是因為不具有研究價值，所以才會沒有人做過！至於其他在訂定題目時應該要注意到的原則和原理，建議同學們不妨和學校的老師討論，並且參考「研究方法」的相關書籍，以求題目訂定時的研究發展性和完整性。 在研究計畫中的「研究背景」、「研究動機」和「研究目的」等三大項目之串聯，是有其邏輯可循的。以下一一為同學做一個簡單的介紹，讓同學在撰寫時有脈絡可循：(1) 研究背景 可參考論文、書報、期刊…等文獻，整理出該題目之關鍵技術、市場…的發展狀況。一方面為「研究動機」和「研究目的」舖路，另一方面亦可展現出你在該領域的素養。 (2) 研究動機 以研究背景基石，闡述引發你欲研究此題目之動機，也就是要你解釋為什麼(Why)要研究這個題目。 (3) 研究目的 以研究動機為基石，說明你在這個研究中，希望證明哪些事？哪些關係？即說明該研究的What。 最後要強調的是，這雖然只是一般論文的第一章，但仍牽涉許多「研究方法」的相關知識，所以絕對不是找些資料抄一抄就可以了，因此要再次建議同學，應將研究的題目及內容請學校老師，或是有論文撰寫經驗的學長姐們指導，並於閱讀過「研究方法」的相關書籍後，再開始撰寫，切忌急亂就章，不僅計畫品質不精，更可能因此而導致你失去進入口試階段的機會。